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藝術教育雜志


  • 主管單位:中華人民共和國文化部
  • 主辦單位:中國文化傳媒集團
  • 類別:行政事業單位類
  • 審稿時間: 1個月內
  • 國際刊號:1002-8900
  • 國內刊號:11-1188/J
  • 全年訂價:¥ 560.00
  • 起訂時間:
  • 創刊:1979年
  • 曾用名:藝術教育
  • 周期:月刊
  • 出版社:藝術教育
  • 發行:北京
  • 語言:中文
  • 主編:馬繼東
  • 郵發:82-109
  • 庫存:200
  • 郵編:100013
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藝術教育期刊級別: 國家級期刊
藝術教育期刊分類: 期刊 > 人文社會科學 > 哲學與人文科學 > 文藝理論
產品參數:
主管單位:中華人民共和國文化部
主辦單位:中國文化傳媒集團
出版地方:北京
快捷分類:藝術
國際刊號:1002-8900
國內刊號:11-1188/J
郵發代號:82-109
創刊時間:1979
發行周期:月刊
期刊開本:A4
下單時間:1個月內
業務類型:雜志服務

藝術教育雜志簡介

《藝術教育》(月刊)創刊于1979年,是由中華人民共和國文化部主管、中國文化報社主辦的國家級藝術類核心期刊,國家一級藝術教育類大型期刊。

《藝術教育》是為全國各大、專院校(藝術院系)、藝術類中專師生和熱愛藝術的各界人士提供信息、服務和交流的大型權威學術期刊。《藝術教育》涵蓋藝術教育的諸多方面。從門類上分,包括藝術的所有門類如(音樂、美術、戲劇、影視、曲藝、舞蹈等);從屬性上分,包括專業教育、師范教育、普通學校教育和大眾教育等。印刷精美、品位高雅,集學術性、思想性、知識性為一體。

藝術教育欄目設置

專家論壇、記者行動、本刊特稿、名校巡禮、門里門外、各抒己見、獨家視角、名家走筆、創新人物、閱讀賞析、藝教視界、藝苑長廊、書畫縱橫、科海漫步等

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藝術教育雜志 文檔目錄

藝術教育雜志特稿

摘要:我參加工作的第一個單位是文化部藝術教育事業管理局,具體崗位是協助研究室的老前輩籌辦一個刊物,刊物的名字就叫《藝術教育》。1978年,剛出校門的我并沒有想到,此舉開啟了職場最初20年從記者、編輯到副主編、主編的青澀、歷練與成長;此舉為一生的社會角色敲定了如此直截、鮮明而又牢固的印記。

藝術教育雜志本期關注
12-13

賀丹:給予畢業生追求藝術的自信

作者:謝蘭鳳 單位:不詳

摘要:自6月9日“開放的西美——2019屆本科生畢業作品展”在西安美術學院西部美術館開幕以來,已經有10萬余人次觀看展覽(2018年是12萬人次),在社會上引起了較大反響。今年的畢業展在西安美術學院和尚美術館兩個展區同時開放,把畢業季從學院的慶典活動推向社會。賀丹介紹說:“今年展出的來自學院13個(院)系、21個專業、1500余名本科畢業生精心創作的5000余件(幅)作品,涵蓋設計類、美術類、繪畫類、藝術理論類等學科,有的是—位學生創作了好幾件作品,有的是幾位學生共同創作一件作品。從今年的畢業作品來看,學生對社會的接受力比往年要強得多,他們很清楚畢業作品是面向誰,這是他們和社會結合的表現,我覺得這一點非常重要。這是將來學生走向社會最重要的一步。當然,不能只是為了藝術而藝術,更重要的是,藝術要表現社會、與社會緊密結合,藝術要為社會發聲,對此學生越來越清楚。”

17-17

摘要:作為全國4所工藝美術職業學院之一、國家首批現代學徒制試點單位以及湖南省非物質文化遺產保護研究基地,湖南工藝美術職業學院每年的畢業大展不僅是學生大學階段的學習成果展現,也是學校向社會交出的一份答卷。

20-20

摘要:今年,天津師范大學美術與設計學院的畢業作品展出現了一些新趨勢:一是多元化,學生都在共性的基礎上強調個性;二是學生在對傳統藝術和前沿藝術的探索之間找到了一定的途徑。對此,要彬指出,有些學生在了解傳統的基礎之上進行創新,將傳統元素經過提煉后,轉換成時尚的、反映時代潮流的設計;有些學生則完全專注于傳統,在某一個點上進行深入挖掘。總的來說,整體創作水平比往屆有所提升,新生代的設計力量非常強大。

藝術教育雜志高維藝術

摘要:奮進中的內蒙古民族大學民族藝術科技研究院(以下簡稱"研究院"),在國家社科基金藝術學重大項目首席專家、國家863計劃項目首席科學家、國家百千萬人才工程百人層次國家級人選、國家科技獎勵(三大獎)評委、研究院院長、博士生導師、教授張輝的帶領下,經過近幾年的努力奮斗,已成為內蒙古民族大學在創新創業團隊和科研平臺建設道路上的領跑者。

藝術教育雜志藝術學理論
38-39

古樸即現代——當代藝術中的“物我”解放

作者:李平; 文亞楠 單位:北京師范大學北海附屬中學

摘要:20世紀60年代藝術中出現了向物性化轉變的新趨勢,出現了審美日常化和日常生活審美化的互動景象。藝術物性化的轉變,促使人們打破對藝術與生活慣有的觀看方式,使接受者積極參與并填補藝術中的"空白點",從而突破傳統藝術觀念、機制的束縛,實現"物我"的自由解放。文章通過對物性化的多維度探索,以期幫助人們對當代藝術中的"物我"解放有更深入、更全面的認識。

44-45

“雙創”新常態下文化藝術管理類專業雙師型師資的優勢及其素質探析

作者:張旭 單位:吉林藝術學院藝術公共基礎部

摘要:"雙創"新常態下,文化藝術管理人才培養面臨多重挑戰。其中,師資的能力結構直接關系到人才培養與社會需要的現實契合度問題。文章旨在通過藝術管理類雙師型師資在"雙創"人才培養中的優勢審視及其素質能力分析,引起相關教育人士對藝術管理類專業雙師型師資培養的關注。

藝術教育雜志音樂與舞蹈學
50-51

論習近平新時代中國特色社會主義思想在民族歌劇發展中的樹立與踐行

作者:孫冬冬; 王旭洲 單位:吉林藝術學院音樂學院

摘要:民族歌劇是我國音樂藝術事業中的一顆明珠。改革開放以來,在文化整體大繁榮的背景下,民族歌劇也獲得了長足的進步。習近平新時代中國特色社會主義思想為新時期民族歌劇發展指明了方向。鑒于此,文章從習近平新時代中國特色社會主義思想的內涵談起,就其在民族歌劇創演中的樹立與踐行進行了分析,以期推動民族歌劇發展邁上新臺階。

56-57

聲樂演唱及教學中表現欲的培養策略研究

作者:劉鵬 單位:西華師范大學音樂學院

摘要:表現欲是客觀存在的心理現象,是人類基礎的心理機制之一。其作為一種原始的欲望,并不會自發產生,是人個性及生命力旺盛的體現。聲樂演唱是一種非常富有活力的藝術形式,需要表演者有豐富的表現力,如果表演者的表現欲不強,便容易出現過度緊張的情況,造成表演失誤。因此,表現欲對聲樂演唱有著較為重要的現實意義,文章對表現欲的培養進行較為深入的研究。

63-64

《楓橋夜泊》的藝術特點及演唱審美

作者:伊麗媛 單位:中國傳媒大學

摘要:劉雪庵的《楓橋夜泊》融合了中外文化,采用動人的音樂表達對民族與未來的迷茫之情。文章通過對該作品音樂、歌詞特點的分析,透視這首作品中的獨特氣魄與魅力特征。這首藝術歌曲的音樂創作中不僅有著濃郁的民族風格和民族心理特征,還有中西音樂素材融合、統一的表現思維,其為之后作曲家探索民族風格的藝術歌曲提供了很好的借鑒。

69-70

東北民歌與東北民俗文化探析

作者:陳旸 單位:東北師范大學音樂學院

摘要:藝術源于生活,不同地域的民歌代表著不同地域風土人情,其中更是包含著當地的社會文化、民族信仰以及經濟發展情況等。東北民歌,承載了東北當地人的風俗文化,與人們質樸的生活息息相關,其中有些表達了對未來生活的美好希冀,有些也表達著對這片黑土地深沉的愛。文章指出,對東北民歌進行研究,就需要將其放置到東北民俗文化中,分析其不同的表達效果。

75-76

李恒對當代板胡藝術發展的貢獻與啟示

作者:王舒 單位:天津音樂學院民樂系

摘要:文章從李恒的教學、創作入手,著重對其作品音樂形態的變化發展、教學方法進行較為全面的分析,挖掘和提煉其創作、教學觀念,真實、客觀地對李恒在板胡演奏藝術發展中的貢獻作出總結,并由此引發思考,展望未來板胡的發展道路。

81-82

江南絲竹音樂對揚琴發展的影響

作者:龐卓 單位:哈爾濱師范大學音樂學院民樂系

摘要:說起中國揚琴,有很多人會覺得陌生,這是因為揚琴是在明末清初由波斯國傳入我國,并非中國的本土樂器。而提到江南絲竹則為大眾所熟知,唐代詩人白居易的名篇《琵琶行》中就曾有這樣的詩句——"潯陽地僻無音樂,終歲不聞絲竹聲",可見絲竹在音樂中的重要地位。文章指出,揚琴是江南絲竹音樂中不可缺少的一部分,是江南絲竹音樂中的主干,對其發展史和文化內涵的探討有助于深入研究揚琴藝術,從而促進揚琴的發展。

87-88

多元視角下高校舞蹈編導教學改革的思考與探索

作者:朱海洋 單位:東北師范大學音樂學院舞蹈系

摘要:為傳承我國傳統的舞蹈藝術精髓,融入現代舞蹈藝術的內涵,高校舞蹈專業要重視教學改革,突破傳統舞蹈編導模式,創造更能展現舞者風采、藝術底蘊和民族文化的舞蹈表演。文章剖析了多元視角的審美對高校舞蹈編排教學改革的影響,希望能為舞蹈藝術高校的相關教學理念提供借鑒。

93-94

身體素質訓練在舞蹈素質教育中的作用研究

作者:譚慧玲; 劉維貞 單位:江西藝術職業學院舞蹈系; 南昌大學藝術與設計學院舞蹈系

摘要:隨著我國教育事業的不斷發展,素質教育已成為我國教育發展的大趨勢。舞蹈課程是美育課堂中素質教育內容的基本構成之一。文章通過對美學思想的引領、舞蹈素質教育課程的認知、舞蹈身體素質開發等內容的表述和分析,進一步強化舞蹈素質教育課程的研究,說明身體素質開發課程的重要性和必要性。

藝術教育雜志戲劇與影視學
99-100

數字媒體藝術專業軟件技能課程基于慕課的混合式教學初探

作者:蔣正清; 向偉 單位:華東理工大學藝術設計與傳媒學院傳媒系; 華東理工大學藝術設計與傳媒學院

摘要:數字媒體藝術專業軟件技能課程橫跨多個學科,在傳統教學中面臨教與學兩方面的困境。作者通過教學實踐探索發現,基于慕課的混合式教學方法能夠創新教師團隊組建模式,克服師資學科背景和知識更新兩方面的問題。課程設計和學習支持服務突出結果導向并持續改進,能夠充分考慮新一代大學生,特別是藝術類學生的認知學習和接受特點,激發學生學習興趣和潛能,促進個性化學習,提升學生的獲得感和滿意度。

105-106

電影創作中運用民俗文化元素的常見問題及解決對策

作者:屠志芬; 何田一 單位:吉林藝術學院藝術管理學院; 吉林藝術學院藝術研究院

摘要:近年來,電影在一定程度上豐富了人們的精神文化需求,各電影公司也在極力打造受大眾歡迎的具有文化內涵的電影,民俗文化也越來越多地融入到了電影片段中,但有的電影作品在運用民俗文化元素時也出現了一些問題。文章針對民俗文化元素在電影創作中出現的問題進行分析和探討,并提出解決對策。

111-112

當前語境下古裝類型片“權力斗爭”故事的價值探究

作者:李瑞珍 單位:吉林藝術學院

摘要:權力斗爭是電影創作的一大核心主題,眾多電影對其進行了表現。中華文化是四大文明中唯一延續至今的、保存最完整的文化體系。中華民族有著五千年的輝煌歷史,因而歷史題材的影片幾乎貫穿了中國電影發展史,古裝片也成為我國重要的電影類型之一。古裝片中多以王權爭奪作為故事發展的動力,文章對該類型故事進行了價值探究。

118-119

淺談動畫專業學生外出寫生考察的意義

作者:劉淼 單位:武漢理工大學藝術與設計學院

摘要:動畫專業學生需要通過對不同時代的傳統文化遺跡、不同民族風情和自然山川的領略和游歷,潛移默化地構建自己主觀的空間意識,學會積累符合邏輯的空間意識。文章指出,考察不同地域的歷史文化遺存和風土人情,有助于學生用專業創作的眼光進行觀察和思考,加深對不同地域文化及歷史淵源的認識,拓展知識的深度和廣度。寫生考察不僅幫助學生收集和積累后續動畫創作中所需的素材,更為今后創作民族特色動畫打下重要基礎。

124-125

表演在播音主持教學中的運用探討

作者:于佳卉; 馬學謙(指導) 單位:吉林藝術學院; 吉林藝術學院藝術研究院

摘要:文章對傳統播音主持教學在語言創造力、形體活力、表現性技巧訓練等方面存在的問題進行分析,探討將表演藝術融入播音主持教學的優勢與作用,從多個角度提出表演訓練在播音主持教學中的應用方法,旨在通過教學方法的創新,使學生的主持能力與表演能力得到顯著提升,成為社會所需的專業人才。

藝術教育雜志美術學
130-131

角色扮演法在初中美術欣賞課中的應用探究

作者:劉夢歌 單位:東北師范大學

摘要:在建構主義學習環境下,學生在課堂中的主體地位不斷提高,教學方法也隨之進行創新改革。文章結合教學案例,分析角色扮演法在初中美術欣賞課中的應用,主要分為模擬還原式角色扮演和自編自演式角色扮演兩種類型。角色扮演法的運用可以在一定程度上培養學生的創造力、激發其內在潛能、提高審美品位。在對特定角色的學習與扮演中,學生調整自我、理解角色,為后續課程學習奠定良好的基礎。

136-137

淺析寫意油畫的用筆問題

作者:胡繼寧 單位:中央美術學院; 上海戲劇學院舞美系

摘要:寫意油畫是中國幾代油畫家不懈探索與創造的成果,關于寫意油畫的藝術創作和理論研究也是當下美術界、學術界的熱點。文章結合文獻梳理和作品實例分析,從寫、筆、氣三個方面,探尋寫意油畫筆法范式的轉化關系及其學術價值,并對當下寫意油畫創作出現的用筆問題進行相關探討。

142-143

潘天壽繪畫的創新意識與現代審美品格

作者:楊金川 單位:北京市海淀區職工大學(中關村學院)

摘要:潘天壽的繪畫創作鮮明地體現了傳統與現代、筆墨與生活、個人與社會之間的沖突與調適。文章從潘天壽花鳥畫的創新意識與題材圖式的拓新、圖式風格與美學意蘊、現代性蘊涵與文化品格進行分析,探討他為中國畫的創新發展做出的卓越貢獻。

148-149

中國傳統工藝美術中的器、技與道——從歷史發展演化中“儒道互補”的維度解讀

作者:焦自英 單位:上海視覺藝術學院基礎教育學院

摘要:工藝美術不是純粹的藝術現象,除材料、技術、藝術之外,還受到政治、經濟、思想文化、階層、地域等多方面因素的制約和影響。中國傳統工藝美術在漫長的傳承發展過程中,形成了特定的表現形式和豐厚的精神文化內涵,體現出中華民族特有的生活習俗、審美情趣和價值觀念。通過"技"(材料、工藝等)制成的"器",在滿足人們衣食住行的同時,融合了民族的集體創造力,綿延著恒久不息的倫理價值和文化傳統。文章從歷史發展演化中"儒道互補"的維度,解讀傳統工藝美術中的器、技與道。

154-155

論高校書法專業古代書法教學

作者:張恒 單位:華東師范大學美術學院

摘要:高校書法專業對于弘揚我國傳統文化、傳承我國的書法文明至關重要。古代書法教學是書法專業教學體系當中的一門重要課程,由古代書法史、書法技法、古代書法理論這三大部分為主體展開,而其中最薄弱的部分就是古代書法理論。鑒于此,文章對高校書法專業古代書法教學進行分析,并針對教學方案的改進和提高提出一些建議。

160-161

春秋晉卿趙氏墓鳥尊文化及藝術初探

作者:楊生瀟 單位:山西國際商務職業學院

摘要:春秋晉卿趙氏墓的鳥尊不僅是禮器,也是一種文化和藝術緊密結合的實體,這種物質文化產物的造型具有中國民族特色。文章采用古籍文獻與圖像對照的方法,對鳥尊承載的文化內涵和藝術特點進行粗淺的探討,以期為中國民族圖案裝飾的研究提供一些參考。

166-167

開放與展望——新媒體時代藝術展覽的整合營銷傳播

作者:王冠宇 單位:吉林藝術學院

摘要:藝術展覽是傳播現代藝術和文化溝通的重要橋梁,豐富的藝術展覽有助于活躍社會文化氛圍,提升社會文化活力。當前,我國的藝術展覽迎來了全新的發展契機,新媒體的出現為當前的藝術展覽傳播帶來了全新的發展思路。借助新媒體,藝術展覽可以以遠高于過去的傳播效率和傳播質量來形成藝術文化交流效應,而這種全新的傳播方式也為藝術創作者提供了更加高效的營銷傳播效果。基于此,文章針對新媒體時代開放性的藝術展覽傳播與營銷進行分析,并結合案例對新媒體方式的藝術展覽進行剖析。

藝術教育雜志設計學
172-173

環境設計專業實踐教學模式創新研究

作者:喬潔 單位:商丘學院應用科技學院

摘要:環境設計專業和其他藝術類專業有較大的差異,環境設計專業更為注重學生實踐能力和創造能力的培養,對實踐教學的要求相對較高。基于此,文章從環境設計專業實踐教學模式的優勢和不足入手,提出創新環境設計專業實踐教學模式的對策,以期為高校教師開展環境設計專業實踐教學提供理論及實踐參考。

178-180

基于“慕課+智慧課堂”模式的藝術設計專業教學探析

作者:張璐; 張少華 單位:武漢大學城市設計學院; 南寧師范大學師園學院

摘要:"慕課+智慧課堂"是現代科學技術進步的產物,它能為高校藝術設計專業教學的改革提供更多的可能,是構建全新教學模式的最佳手段。與傳統的專業課堂教學不同,"慕課+智慧課堂"可以彌補舊模式中存在的短板,通過對線上優質教學資源的利用及專業教學流程的重新設置,真正實現藝術設計專業教學的數字化、智能化及特色化。作者認為,"慕課+智慧課堂"是對傳統課堂學習最好的補充,將會大大提高知識獲得和留存的機會。

185-187

摘要:文章闡述了高校形象識別系統即UIS的內涵及實施意義,并對國內各類高校形象識別系統UIS的發展現狀進行解析,然后結合撫順職業技術學院形象識別系統中存在的問題積極尋求解決辦法,初步制定出科學合理、行之有效的形象識別系統,為學校建立良好的品牌形象、向社會傳達辦學精神理念、提高學校綜合競爭力起到至關重要的作用。

192-193

景泰藍工藝在香薰產品中的創新設計

作者:焦玉粉; 石潔 單位:北京林業大學藝術設計學院; 北京林業大學藝術設計學院工業設計系

摘要:景泰藍是中國工藝美術中的寶貴財富,在中國歷史上有過輝煌的發展時期。文章通過介紹香薰產品和景泰藍工藝的發展現狀,指出現階段景泰藍在香薰產品設計中的應用相對較少和落后,但有很大的發展空間;并分析了景泰藍工藝在香薰產品中的設計原則。文章認為,利用現代設計思路對景泰藍傳統元素進行提取、結合,進行現代香薰產品設計定位,可以為景泰藍工藝在香薰產品設計中的創新應用提供新思路。

198-199

吳羅紋樣美學研究與藝術創新

作者:楊婷玉; 季茜 單位:華中科技大學機械學院

摘要:吳羅歷史悠久、花紋獨特。綾羅綢緞為四大絲綢種類,但吳羅在當下的發展中受到制約。作者將吳羅元素中的獨特花紋進行提取歸納,設計出富有美感的具有不同寓意的美甲紋樣,目的是將古典與現代結合,弘揚中國古典傳統文化,賦予其新的時代特點。

204-205

中國古代飲茶空間裝飾的審美流變

作者:邢路; 李昌菊(指導) 單位:北京林業大學藝術設計學院

摘要:從茶誕生的那一刻起,飲茶空間便隨著飲茶之人的心境不同而轉換并客觀存在于整個飲茶的過程中。不同時代的飲茶空間暗含著審美體系的變化,并體現在同時期的詩文與繪畫中。文章通過對文獻資料的收集與整理,發掘其中的裝飾要素及審美思想的演變過程,概括其中的經營手法與審美特質,以期洞見不同時代的飲茶空間的審美特征與變化。

210-211

交互演繹趨勢下的當代展示空間設計應用研究

作者:劉琛 單位:湖南工程職業技術學院

摘要:當前,在交互演繹趨勢下的當代展示空間設計重心從產品展示轉換到產品體驗。文章通過對具體案例的分析,從交互性展示空間設計、交互性展示空間道具設計、交互性展區陳列設計、交互性展區光環境設計四個方面,對當代展示空間設計進行研究。

216-217

淺析植物科普APP的交互設計原則——以《詩經》植物科普APP為例

作者:顧翠嘉; 彭月橙 單位:北京林業大學藝術設計學院

摘要:文章從分析現有的植物科普APP入手,歸納該類應用在交互設計方面的特點與不足,并在吸取前人研究成果的基礎上,結合自主研發的《詩經》植物科普APP,從科普內容設計和用戶界面設計這兩個角度出發,提出植物科普APP的交互設計原則——科學性、邏輯性、通俗性、交互性、趣味性、藝術性,以期為相關研究提供參考。

藝術教育雜志簡訊

摘要:近期,由北京市教育委員會主辦,北京高等院校人物造型設計教學聯盟和中央戲劇學院共同承辦的第五屆北京大學生人物造型設計大賽決賽展演及頒獎儀式,在中央戲劇學院實驗劇場落下帷幕。

藝術教育雜志藝術廣角
225-230

文化惠民視角下城市品牌活動的價值創造——以深圳鋼琴音樂節為例

作者:陳敏; 連蘋 單位:深圳大學; 深圳職業技術學院

摘要:構建以國際先進城市為標桿的文化品牌體系是深圳"十三五"時期建設與現代化國際化創新型城市相匹配的"文化強市"的戰略目標之一。舉辦深圳鋼琴音樂節對深圳打造"鋼琴之城"起到越來越重要的作用,對深圳塑造和傳播城市文化國際形象有極其深遠的意義。文章在文化惠民視角下對深圳鋼琴音樂節事品牌活動進行分析,綜合評估鋼琴音樂節事品牌活動的創造價值及其對"文化強市"建設的貢獻。

235-236

中國20世紀電影理論的歷史進程

作者:錢海毅 單位:上海電影集團公司創作代理中心

摘要:電影理論是一個雙層構體,其內層是電影的藝術理論,外層是電影的美學理論,這種特性的復合組成了一個完整的電影理論雙層構體。文章通過對20世紀中國電影理論的曲折發展歷程的梳理,以及對同期國外電影理論發展進程的對比,表達出對我國電影理論發展現狀的反思和未來的美好希冀。

241-242

淺析裝飾風格繪本中色彩的情感表達

作者:黃千容 單位:武漢理工大學藝術與設計學院

摘要:繪本在近些年來頗受追捧與關注。如今,市面上各類藝術風格的繪本層出不窮,具有裝飾風格的繪本以其獨特的視覺效果深受廣大設計師和讀者的喜愛,也有越來越多的設計師在繪本的圖畫中采用裝飾的藝術表現手法。文章主要闡述了裝飾風格繪本的特點、色彩在裝飾風格繪本中的情感表達,并對其進行了分析。

247-248

宋代傳統美學與現當代藝術創作的關聯

作者:管彤; 徐剛 單位:中國礦業大學

摘要:美學是藝術的導向,而宋代美學是我國傳統美學的高峰,氣勢恢宏的《千里江山圖》、市井喧鬧的《清明上河圖》、靈動瘦勁的瘦金體等呈現出華夏民族的文化,并且經過數千年演進,仍然在藝術審美領域發揮著重要作用,影響著當代藝術創作的理念。文章在對宋代傳統美學分析的基礎上,尋找其與當代藝術創作之間的關系。

254-255

新媒體時代為美術館發展帶來的機遇研究

作者:吳曉歐; 李惠蘭 單位:吉林藝術學院美術學院

摘要:進入21世紀以來,隨著科學技術的迅猛發展,新的傳播和傳達信息的方式逐漸興起,新媒體時代已經悄然到來。新媒體對現今社會的各個行業產生著潛移默化的影響并帶來了無可估量的改變,其中對美術館的發展也有著舉足輕重的影響。文章以新媒體時代的到來為美術館的發展帶來的機遇為主要內容,從數字化美術館、網絡平臺、移動終端、互聯網等方面進行研究,淺析新媒體時代美術館發展的特色。

260-261

產品設計中的情感可視化研究

作者:郝瑩 單位:武漢理工大學藝術與設計學院

摘要:通過對比人類語言可以發現,產品的視覺語言由外觀、功能、內涵三個要素構成,產品的視覺表達形式為色彩形式、造型形式和材質形式,情感可在這三種形式中進行可視化轉化。為了滿足消費者日益增長的精神需求,設計者應關注產品設計中的情感因素。文章認為,產品設計中的情感可視化能從視覺上直觀地傳達出產品內含的情感,使產品與用戶之間達到精神上的契合。

266-267

敘事性動態表情包的國內外研究現狀

作者:鮑曉宇 單位:蘇州科技大學藝術學院

摘要:敘事性動態表情包是虛擬社交平臺新興的應用傳播設計領域,目前正在迅速發展,并在現實社會生活中產生了廣泛的影響。文章從敘事性動態表情包的概念出發,對其國內外研究現狀進行了充分論述,并展望了敘事性動態表情包的發展趨勢。

272-273

長租公寓室內空間及風格化設計模式探析

作者:陳依依 單位:陜西師范大學美術學院

摘要:隨著社會的發展和人們生活態度的改變,更多的人尤其是年輕人,對于租房的接受度逐漸增加。并且相較于傳統租賃住宅,年輕人更偏愛裝修完善、服務優質的長租公寓。目前,長租公寓建設前期投入大、回收周期長的特性,給房地產商造成很大的資金壓力,其投資主要花費在地價本身和室內裝潢上,所以室內設計的模式化和風格化對于長租公寓是重要的一個方面。文章通過對長租公寓室內空間設計進行研究,對其設計模式進行了闡述,希望為今后長租公寓室內公共空間的設計提供參考。

278-279

智媒后現代化的視覺文化對當代美育的新挑戰

作者:關雪妍 單位:溫州大學美術與設計學院

摘要:西方馬克思主義批判理論家馬克·波斯特麾下的"第二媒介時代"在百年跌宕的全球化時代背景下快速發展與變化,視覺文化逐漸跳脫傳統話語建構與視覺范式,進入以日常視覺經驗為場域的文化體制之中。智媒后現代化的視覺文化躍居顯赫,促生當代美育帶來新視野及手段,旨在維護"審美"這一教育再生產的歷史產物,厘清人與圖像休戚與共的辯證關系,以創見性思維共同解決"美育之行"即將面臨的機遇與挑戰。

284-285

跨文化傳播視域下高校外語專業學生媒介審美素養的藝術教育路徑

作者:楊丹 單位:西華師范大學外國語學院

摘要:全球范圍內的媒介環境業已形成,跨文化傳播已邁向更深層次的階段。高校外語專業學生作為跨文化傳播中的主要參與者,其媒介素養也有了新的時代要求。文章認為,出于對差異性和個體性的保存,從美學文化批判的維度,媒介素養教育需要進行審美主義轉向,在跨文化傳播視域下,將藝術教育融入高校外語專業學生的媒介審美素養教育。

藝術教育雜志藝苑長廊
290-290

翟立群作品

作者:翟立群 單位:南京曉莊學院美術學院
293-293

白一葦作品

作者:白一葦 單位:大連理工大學
296-296

李微作品

作者:李微 單位:深圳大學藝術學部美術與設計學院環境藝術設計系
藝術教育雜志聚焦
6-7

李準:一次真正的人格教育

作者:李準 單位:中國文聯; 中國文藝評論家協會; 重大革命和重大歷史題材影視創作領導小組

摘要:電影《周恩來回延安》的片名,是一個人名,加一個地名一周恩來是偉大的革命領袖,延安是革命圣地,片名本身就很有意味。《周恩來回延安》實際上就是在特定的年代,一個偉大的、圣潔的革命者,重新去回望革命圣地,去擁抱革命傳統。

9-9

肖裕聲:一部講述共產黨人光輝形象的好教材

作者:肖裕聲 單位:軍事科學院軍事歷史研究部; 全軍軍史編審委會; 重大革命和重大歷史題材影視創作領導小組

摘要:《周恩來回延安》是一部以精湛的藝術感染力和歷史實際相結合的精品力作,更是一部講述共產黨人光輝形象的好教材。影片以電影藝術創作和人物形象的塑造.講述了一個真正共產黨人的形象,這就是影片中表現的周恩來總理。這部電影不僅詮釋了黨的宗旨,更給廣大黨員干部上了生動的一課。在當前全黨正在進行的“不忘初心、牢記使命”主題教育實踐活動中,具有十分重要的現實意義和教育意義。

藝術教育雜志特稿
12-13

摘要:在《藝術教育》雜志創刊40年之際,現任執行主編郭曉約我為其寫篇回憶文章,我覺得她組織這一活動很有意義,作為早期《藝術教育》的老編輯對這個刊物深有感情,有責任把自己參加《藝術教育》編輯工作的認識和體會講述給大家,使廣大讀者和藝術教育的同行們對《藝術教育》有更深的了解,進一步提高對其價值的認識,引起有關領導部門對《藝術教育》的重視,并給予更多的關心與支持。

藝術教育雜志本期關注

摘要:上海大學是2015年文化部第一批中國非物質文化遺產傳承人群研修研習培訓計劃的試點高校,2015年7月開設第1期培訓班以來,至今已開設了19期,學員人數400多人次。目前,上海大學的非遺研培工作在創新轉化方面是最有特色和優勢的高校之一,相關工作在全國交流會議中多次獲得文化和旅游部的肯定。

28-29

摘要:近年來,高校在傳統工藝教育教學的基礎上,積極探索傳統工藝振興的實踐路徑,培養傳統工藝研究人才和技術人才,構建傳統工藝學科體系。同時,高校還積極參與非遺傳承人群研培計劃和傳統工藝工作站建設,通過傳統工藝人才培養、傳統工藝設計轉化等形式推動非遺扶貧和鄉村振興。蘇州工藝美術職業技術學院(以下簡稱蘇州工藝美院)積極參與傳統工藝振興的探索實踐具有典型示范作用。

藝術教育雜志高維藝術
36-39

數據驅動下蛋白質繪畫對微觀藝術的勾勒

作者:陳宇綜; 高一凡; 張輝 單位:內蒙古民族大學; 不詳

摘要:人工智能與生命科學相結合,可將復雜多變的生物大分子蛋白質的空間構象在數據驅動下加以預測,并在高維藝術空間中揀選、描述和最終呈現。文章從高維藝術理念出發,論述了云計算和大數據在微觀藝術表達中的作用,總結了微觀藝術的呈現要領,并對蛋白質繪畫進行案例分析。

藝術教育雜志藝術學理論
46-47

由音樂孔子學院發展導向的學術性特質引發的思考之認知理論

作者:郭威 單位:廣州星海音樂學院國際教育學院; 華南師范大學教育科學學院

摘要:由音樂孔子學院近三年發展導向中凸顯的學術特質而引發的思考,對于在新國際文化語境和大國崛起時代背景下,承載著中國高等音樂教育事業的專業藝術高校,特別是“一帶一路”、粵港澳大灣區等戰略工程的沿線院校本體,以及這些院校未來的可持續性國際化發展戰略而言,是兼具實踐與理論雙重參考價值的。文章基于作者此前對音樂孔子學院兩個代表性文化事件的陳述與解讀之上,在認知理論的科學范疇方面進行了部分延伸思考。

摘要:文章通過對產教融合理論的起源和發展進程進行探究,以山西省非遺進高校作為突破口,在整理已有理論成果的基礎上了解現有學者對這一問題的研究成果。作者選取山西農業大學信息學院的實際案例,分析該校在產教融合過程中山西的非遺項目是如何通過課程設置來進行對傳承人的保護和管理,探討其成功經驗,并從普遍性的角度入手,分析現有高校內非遺項目在開展產教融合過程中存在的各種問題,尋找解決方案,為其他高校中非遺的傳承與發展提供理論參考。

藝術教育雜志音樂與舞蹈學
58-59

《唱論》中“歌之格調”的詮釋

作者:金濤 單位:四川師范大學音樂學院

摘要:《唱論》是我國最早的一部聲樂理論專著。文章針對《唱論》中“歌之格調”問題,從格調的形成、音之格調、歌之格調等角度闡釋其含義,并論述“歌之格調”在聲樂表演中的實際運用。

64-65

論小學低年級音樂模塊化教學

作者:劉哆咪 單位:中國人民大學藝術學院; 北京景山學校朝陽學校

摘要:長期以來,音樂知識技能與音樂情感關系脫節是學校音樂教學中普遍存在的問題。音樂模塊教學是依據音樂學習的物理、生理、心理、思維等發生過程,總結提煉出感受、辨識、下定義、記錄、創編、分享6個環節,以促成音樂教學活動中學生音樂情感體驗與知識技能同步的成長。文章對小學低年級音樂模塊化教學的理論基礎和相關內容進行了較為細致的探討。

70-71

高師音樂專業鋼琴課程的反思與重構

作者:鄭堯 單位:韓山師范學院

摘要:高等師范院校音樂教育是培養中小學音樂師資的搖籃,它承擔著為中小學輸送優質音樂師資的重任。文章針對高師音樂專業鋼琴課的教學和研究現狀,從鋼琴課程的教學方法、教學內容、教學模式、評估體系方面提出改革,使其成為有機統一、相互滲透的整體,為其今后的實踐和研究提供有益的參考。

76-77

北方鼓曲三弦伴奏專業教學淺談

作者:陳雁 單位:天津藝術職業學院

摘要:北方鼓曲三弦伴奏專業是專門教授為鼓曲伴奏技能的課程,除要求學生熟練掌握伴奏技巧外,還要熟悉其唱腔旋律,具有鑒賞、分析的能力。文章簡述了北方鼓曲三弦,對基本功訓練、曲目學習及伴奏技巧展開論述,以期為三弦伴奏教學提供參考。

82-83

近看中國古典舞與美國俄克拉荷馬州的交流滲透

作者:朱冬梅 單位:北京師范大學藝術與傳媒學院舞蹈系

摘要:在中國漢語言文化推廣的趨勢下,中國古典舞作為中國文化推廣的形式之一,能夠增強中國文化推廣的靈動性。作者借助美國俄克拉荷馬大學孔子學院的支持與幫助,在俄克拉荷馬州開展關于中國古典舞教學與表演的實踐,并以此過程為據,以中國古典舞和美國俄克拉荷馬州的民眾為研究對象,觀察分析兩者之間的交流過程和滲透結果,并試著從中分析中國古典舞在美國的審美取向中如何自處,進而審視中國古典舞自身的不足之處。

88-89

高校舞蹈教學中大學生創造性思維培養模式

作者:高鳴 單位:廣東第二師范學院

摘要:舞蹈教學作為高校藝術教育中極為重要的組成部分,直接關系著我國舞蹈事業的發展。然而隨著舞蹈教育改革的推進,傳統的舞蹈教學模式已經無法適應當前的舞蹈教學實際。因此,高校舞蹈教師要及時轉變傳統的教學理念,靈活運用現代化教學手段,優化教學方法,創新舞蹈教學模式。基于此,文章從三個方面入手,即將直觀性的動作感知作為基礎、將啟發性的教學模式作為核心、將情感性的思想滲透作為手段,闡述了如何在高校舞蹈教學中培養大學生的創造性思維。

藝術教育雜志戲劇與影視學
94-95

新時期戲劇與影視學學科的建設及其走向之我見

作者:和建元 單位:云南藝術學院戲劇學院

摘要:關于高校“雙一流”學科建設的討論正在路上,對戲劇與影視學學科教學帶來新的發展機遇與助推力,促使跨界的學科藝術審美、觀演場域進入變化調整期,原有學科教學專業基礎講授面偏窄甚至過于陳舊的情況,以及其教學專業的分類界定都將由模糊轉向清晰,并將更加鮮明地凸顯出各學科的特征。戲劇要插上影視的翅膀騰飛,關鍵在于其核心部位編、導、演教學實踐的突破。

101-102

高校表演專業大學生多元化就業與創業探討

作者:黃瀟瀟 單位:大連藝術學院

摘要:隨著我國教育事業的不斷發展,高校的招生規模日益擴大。由于我國人口眾多,就業難一直是困擾我國高校師生的難題。為此,國家提出了多元化就業與創業的策略,這為解決我國大學生的就業難問題提供了一條途徑。文章針對高校表演專業大學生多元化就業與創業問題展開探討。

107-109

影感與網感的平衡——“年度精品網絡電影”創作特征分析

作者:路春艷; 張琳瑜 單位:北京師范大學藝術與傳媒學院

摘要:2018年上海國際電影電視節互聯網影視峰會盛典評選的5部“年度精品網絡電影”,在保持互聯網影視作品特有的網感的同時,積極追求具有較高藝術水準的影感,努力使兩者達到平衡。文章以5部電影為研究對象,分析其創作特征,論述其在影感和網感上的體現,以期為網絡電影的發展提供一些參考。

114-115

角色表演在動畫創作中的運用

作者:倪菊華 單位:中國美術學院上海設計學院

摘要:近些年,電影和電子游戲市場迅速發展,國產游戲開始走向世界。智能手機游戲的爆發式增長,以及國產影視動畫的復蘇,使中國各大高校動畫專業及游戲動畫教育如雨后春筍般地涌現出來,呈現出一片蓬勃發展的景象。文章以三維角色動畫的表演為主,結合教學實踐展開對動畫表演的研究,分別在電影、動畫以及游戲領域提出共性要求,以期為高校培養的動畫師掌握動畫角色的表演提供一些參考。

藝術教育雜志美術學
120-122

新時代高校美術教育的文化底蘊研究

作者:楊奕 單位:東北師范大學美術學院

摘要:文章立足新時代的歷史方位,從認識論之維探尋文化發生,從本體論之維探尋文化特質,從實踐論之維探尋文化踐行,進而解析新時代高校美術教育的文化內涵。從中華優秀傳統文化、革命文化傳統、社會主義先進文化三種文化樣態中探求新時代高校美術教育的文化譜系、明晰文化特質,使符合時代潮流、中國立場、教育需要和學生發展要求的文化資源融入具體的教育教學環節中,發揮各種文化的效力,最終實現“以美育人”和“以文化人”的教育期盼。

127-128

淺析繪畫教學中的造型技法研究

作者:邰浩然 單位:吉林藝術學院美術學院

摘要:繪畫教學中有關造型方法的研究是非常必要的,其中的誤區與解決的方式方法更是需要引起研究者的注意,并應進行探索和梳理,從而在教學實踐中產生更多優秀的藝術作品。作者認為,繪畫造型法則的深入錘煉可以使藝術品變得愈發明了單純,充分運用自身文化知識、汲取作品所需的畫面語素營養,能使藝術家的日常關注與自身氣質相契合,使作品更令人回味。

133-134

淺談綜合材料在我國當代油畫創作中的情感表達

作者:王威崴 單位:北京師范大學藝術與傳媒學院

摘要:隨著社會的發展,綜合材料與繪畫相結合,賦予了繪畫藝術更加旺盛的生命力,特別是情感表達的融入強化了繪畫作品的感染力。作為繪畫的一個分支,油畫也順應時代要求,吸收綜合材料所賦予的情感表達因素,獲得了強有力的藝術表現力。文章介紹綜合材料的概念,分析綜合材料的特性以及油畫創作中綜合材料的運用價值,最后研究綜合材料在當代油畫創作中的情感表達。

139-140

14至15世紀西方油畫語言情境中的符號性表征

作者:李亞平; 李赫 單位:吉林藝術學院; 吉林藝術學院藝術教育學院

摘要:文章中涉及的“西方”即傳統藝術史語境下狹義的“西方”概念,主要集中于歷史的階段性時間之內、有限的地域之中。作者以一種類型學的簡單劃分為主要方式,整理西方油畫語言中的符號性表征現象。把“符號性”歸納為一種索緒爾式語言學范疇的能指與所指,就在一定程度上契合了簡單劃分的初步目標。文章通過分別闡釋西方14至15世紀間兩個不同時間、不同地域、不同主題的繪畫作品中的符號性表征,展開對此議題的分析。

145-146

風景園林歸納寫生——四川美術學院風景園林專業教學改革介紹

作者:鄧楠 單位:四川美術學院建筑藝術系

摘要:四川美術學院教授李有行博采中西繪畫之長,針對現代設計教育發展的需要創立限色寫生教學體系,取得了豐碩的教育成果。該方法睿智地揭示了視覺審美的深層規律,對風景園林學科的視覺研究很有啟發。文章嘗試對限色寫生法的背景和特色進行解讀,并簡要介紹四川美術學院風景園林專業以限色寫生法為基礎進行的教學改革,旨在傳承教育精華、探索適應當代風景園林發展需要的教學法。

151-152

論網絡環境下書法藝術的傳播途徑

作者:邢源鑫 單位:北京師范大學藝術與傳媒學院

摘要:書法是我國傳統文化藝術的瑰寶,以其獨特的藝術魅力感染著世人,兼具實用性和藝術性。隨著科學技術的進步,互聯網時代的到來為書法藝術的發展創造了更好的條件,但是在網絡環境下書法藝術的傳播也面臨著諸多問題,如果不及時解決,將會影響書法藝術的傳播效果。文章分析了目前書法藝術傳播和發展面臨的問題,指出網絡環境下書法傳播呈現的新特征,進而探究更有效的書法藝術傳播途徑。

158-159

淺析民間文化在現代陶藝設計中的體現與應用

作者:葉石勇 單位:紅河學院美術學院

摘要:民間文化主要通過民間藝術的形式展現出來,由人民群眾創造并享用。現代陶藝創作的有效途徑之一是將民間文化與陶藝設計進行高度結合,民間文化為陶藝家的創作提供了豐富的靈感源泉。文章通過對民間文化和現代陶藝設計的探索和分析,探尋民間文化對現代陶藝設計的奠基作用,以及現代陶藝設計中呈現出的民間文化元素。

藝術教育雜志設計學
164-165

自主創業背景下應用型高校藝術設計工作室教學模式的改革研究

作者:王石峰; 甘冠藍; 孫繼旋 單位:北部灣大學陶瓷與設計學院

摘要:國家政策引導與支持畢業生自主創業。國內諸多藝術院校以工作室為平臺開展教學,其中也包括藝術設計創業模式的應用型高校。工作室不僅專門培育多元化人才,而且增強了學生的創業能力。文章對自主創業背景下應用型高校藝術設計工作室的教學模式改革進行研究,對于其教學模式及存在的不足進行了論述與分析。

170-171

基于用戶體驗的高職藝術設計專業創新創業教育實踐

作者:張國軍 單位:深圳職業技術學院

摘要:作者通過分析和總結深圳職業技術學院藝術設計學院與深圳市字在文化傳播有限公司聯合開展的“字在”文創團隊培養工作坊案例,提出將專任教師跨專業合作與企業一線設計師合作教學提升學生學習體驗的方式引入高職藝術設計專業創新創業教育。文章以當前高職院校藝術設計專業創新創業教育面臨的主要問題為出發點,以產品設計、視覺設計傳達、首飾設計三個藝術設計專業為實踐專業,以深圳市字在文化傳播有限公司作為創新團隊聯合培養的校企合作方,旨在倡導將用戶體驗融入高職藝術設計專業創新創業教育中,以此幫助學生構筑更完善的創新乃至創業知識體系。

177-178

芻議構成設計在室內設計中的應用研究

作者:姚元元 單位:浙江廣廈職業技術學院藝術學院

摘要:早在20世紀初期,構成設計就已經是設計教育體系之中較為重要的部分,并且在社會不斷發展中豐富與成熟,現如今已經滲透到設計藝術的方方面面,不同的專業還形成了相應的理論基礎。在社會經濟不斷發展的時代背景之下,人們對于自身居住空間提出了更高的要求,室內設計也開始從之前的“硬環境”逐漸轉向“軟環境”的精神層面。室內設計師也在不斷對構成設計進行探究與分析。為了提搞室內設計效果,作者對構成設計在室內設計中的應用進行了研究。

183-184

東北抗戰文化創意產品數字化設計與推廣

作者:高文宇; 霍楷; 滕小涵 單位:東北大學江河建筑學院; 東北大學藝術學院

摘要:抗戰文化創意產品的數字化是新時代宣傳紅色文化的新要求,數字設計不僅提升了傳統文創產品的質量,更賦予了產品新的推廣形式和新內涵。但在當前的文創市場中,仍然充斥著大量粗糙的文創產品,這些文創產品有著高度的重合性,缺乏實用性和時代特征。文章通過研究東北抗戰文化創意產品的必要性,在分析社會對文創產品的需求現狀基礎上,結合新的設計手法和數字媒體技術,用數字化設計的手法將傳統文化用現代的語言表現出來,期望對文創產品的數字設計發展與推廣提供一些見解和指導性意見。

189-190

書籍裝幀設計中的意境

作者:孟鷸奇 單位:北京城市學院

摘要:書籍裝幀設計多有意境可尋。設計師根據自己的理解和感悟,將自身的情感以獨特的方式注入。文章從意境的朦朧美、超越美和自然美三方面分析優秀的書籍設計,體會書籍設計的韻味,以期讀懂設計者的內心,豐富人們的精神世界。

195-196

太原多福寺植物景觀藝術營造溯源及現狀考析

作者:程璐 單位:太原理工大學藝術學院

摘要:中國古典園林被稱為世界三大園林之一。其中,寺廟園林因具備了宗教性和公共性,而區別于皇家園林與私家園林。因此,作為中國園林的一個重要分支,寺廟園林無論是從營造手法還是審美需求上都體現出獨特的魅力。文章從傳統思想對我國寺廟景觀的影響、宗教園林的植物意境營造、華北地區的植物選擇等方面,對太原多福寺景觀環境進行分析研究,將現狀與例證分析相結合,總結該寺在景觀營造方面的范式。

201-202

信息藝術設計中的圖形個性化設計理念分析

作者:萬語科 單位:武漢理工大學藝術與設計學院信息藝術設計系

摘要:在信息藝術設計中存在大量的圖形個性化設計理念,其與信息時代人們的生活方式密切相關。文章圍繞信息藝術設計中圖形的個性化表現,探究新語境背景下的各種設計變化,并探討了信息技術設計中圖形個性化設計的新理念和新范式。

207-208

探究包裝設計中品牌形象的傳承和發展

作者:王奇 單位:天津財經大學藝術學院

摘要:文章對品牌包裝如何建設品牌形象、傳承原有品牌特色的方法進行分析,探討包裝設計與品牌形象之間的內在聯系,總結如何通過包裝設計建立、傳承產品的品牌形象,以期為產品的包裝設計以及該產品品牌形象的提升提供一定思路和方法。

213-214

創意文化產品的設計內涵及推廣研究

作者:孫思凝; 韓營穎; 袁子寧; 霍楷(指導) 單位:東北大學藝術學院

摘要:創意文化產品是源于文化主題,經由創意轉化,具備市場價值的產品。創意文化產品的內涵是人們生活態度和哲學思考的體現,在當今時代具有重要作用。文章從文化創意產品概念和發展著手,分析創意文化產品的創意來源、創意內涵、材料及加工、推廣形式,并進行展望。

藝術教育雜志藝術廣角
219-220

周龍室內樂《溯》的和聲技法研究

作者:劉暢 單位:浙江音樂學院

摘要:《溯》是作曲家周龍以古琴曲《幽蘭》為題材而創作的室內樂,作品使用古曲定弦的清樂雅樂綜合音階作為基本音高素材,并從中提煉出五聲性結構成分和現代結構成分。作者以周龍作品的和聲作為切入點,通過分析兩種不同材料的運用情況,分析創作者的處理手法和創作理念。

225-226

主旋律電影的思想政治教育激勵功能研究

作者:余瀾 單位:湖北大學科學技術發展研究院

摘要:主旋律電影用影視敘事的方式代表國家發聲,它是真實性與藝術性、政治性與大眾性、典型性與普遍性的有機結合,對于開展大學生思想政治教育具有獨特優勢。文章分析了主旋律電影發揮思想政治教育激勵功能主要表現在信仰激勵、目標激勵、道德激勵和榜樣激勵幾個方面。

231-232

“互動—探究式課堂教學”在美術鑒賞課中的應用研究

作者:余冰 單位:武漢理工大學藝術與設計學院

摘要:"互動-探究式課堂教學"是新課程標準深入實施的產物,相比傳統教學模式,該教學模式培養學生在獨立思考的前提下,相互合作、深入探究。在教學過程中,運用"互動-探究式課堂教學"模式,有利于培養學生獨立思考、團隊協作以及人際交往能力,從而推動學生全面、可持續發展。文章以美術鑒賞課為例,探討"互動-探究式課堂教學"模式的具體應用。

237-238

中國傳統壁畫的當代價值——論壁畫專業的學科融合與創新

作者:陳舒舒 單位:廣州美術學院中國畫學院壁畫工作室

摘要:古代傳統壁畫是美術史的重要組成部分,壁畫占據了大半部的古代美術史。但當前的美術史教程所推崇的主要是卷軸畫、文人畫和水墨畫,而把古代傳統壁畫歸類為民間美術、宗教藝術,這顯然是有失偏頗。文章通過概括梳理傳統壁畫在美術史上的源流,溯源求真,意在引起對古代壁畫在傳統藝術的傳承脈絡中重要價值的思考,重新認識傳統壁畫藝術當代意義;同時對壁畫所具有的學科交叉、融合與創新特質進行分析,從多維的角度論述高等專業藝術院校壁畫的專業建設與學科方向的關系,以及壁畫的學科性在其專業建構中的重要意義。

243-244

淺析歐楷的藝術特色——以歐陽詢《九成宮醴泉銘》為例

作者:李樹一 單位:北京師范大學藝術與傳媒學院

摘要:歐陽詢的書風從六朝崇尚逸氣玄虛的風氣中脫穎而出,獨樹一幟。其不論在體勢、筆畫上都具明顯特征。與其他初唐三家相比,歐體結體整齊嚴謹、中宮緊收、氣勢奔放。歐體的這些特點啟發了兩宋及以后,改變了兩浙地區刻書的基本字體風貌。長期以來,宋元浙刻本大都在字體上沿襲歐體,清人黃自元概括歐體特點,將其歸納為《楷書結體九十二法》,成為后世書法學習者的范本。文章從歐楷的整體、結構、用筆等部分分析歐楷,并從《九成宮醴泉銘》中窺探歐體的傳承與創新對后世書風的深遠影響。

249-250

立體構成教學中的多元化創意啟發

作者:邢蓬華 單位:華南師范大學美術學院

摘要:“三大構成”作為設計類學科的基礎課程,對學生有著重要的啟發、引導作用。但傳統教學方法和教學內容的形式單一,極大禁錮著學生的想象力[1]。為求突破這一問題,作者在授課中嘗試將不同的藝術形式結合,讓學生在欣賞多元藝術文化的同時,用“好玩兒”的態度去思考,更好地發揮其想象力,更好地提取創作靈感;并希望通過自身教學試驗,分析現有的教學特點和教學現狀,總結出一套創新的教學方法。

255-256

摘要:湖北省校企合作共建專業、共建課程雖然在實踐中取得了重大進展,然而,不可否認的是校企合作目前遇到了一些困難和需要解決的問題。文章分析了以企業為主導地位的湖北省校企共建專業合作機制,并以武漢職業技術學院藝術設計學院為例介紹了相關教學做法和成果。

261-262

人工智能對設計教育的影響

作者:李詩藝 單位:武漢理工大學藝術與設計學院

摘要:如今,人們已經步入大數據時代,人工智能的出現使設計界迎來各種變革與沖擊。文章通過研究人工智能對設計行業的滲透,得出設計師以及設計教育者需要及時轉變設計思維才能適應設計的發展趨勢。通過對人工智能的優勢與劣勢的分析,發現人工智能無法取代人類傳統的感知與操縱智能、創造性智能以及社會智能。設計師以及設計教育者應加強對感知世界、情感傳達、跨學科知識整合能力的培養。在此背景下,將人工智能變為強大的工具,以更好地服務于設計創新。

267-268

中華優秀傳統文化融入高校藝術教育課程的創新研究

作者:劉珊珊; 孫硯強 單位:西華師范大學美術學院; 西華師范大學教務處

摘要:藝術教育是高校對大學生進行美育的主要方式,其目的是通過培養學生的審美觀念、鑒賞能力和創作能力,進而培養全面發展的優秀人才。因此,深入探索中華優秀傳統文化融入高校藝術教育課程的有效途徑,對提升高校藝術教育的育人效果,幫助當代大學生形成良好的審美能力。文章從中華優秀傳統文化的概念,融入高校藝術教育課程的理論依據、時代意義以及有效途徑三部分來研究如何將中華優秀傳統文化融入高校藝術教育,以期有助于高校大學生藝術教育工作的有序開展。

273-274

幼兒藝術教育與科學教育融合探析

作者:鄧海虹 單位:運城幼兒師范高等專科學校

摘要:科學與藝術是教育的兩大主題。幼兒教育一直是社會關注的重點,如何創新教學方式對幼兒進行科學的教育一直是教師努力的方向。作者認為,將藝術教育和科學教育融合能夠最大限度地提升幼兒接受知識的能力,促進幼兒的全面成長。文章分析了傳統幼兒教育的弊端、藝術教育和科學教育教學的現狀,以及幼兒藝術教育和科學教育之間的聯系,進而指出幼兒藝術教育與科學教育融合的有效途徑。

279-280

淺析校本文化在普通高等院校藝術社團建設中的作用

作者:馮奎 單位:華中農業大學理學院

摘要:校本文化是一個學校在長期的辦學過程和歷史發展中不斷積累和傳承的精神產品和物質產品的總和。藝術社團的建設應該立足于校本文化,借鑒校本文化中的主流價值觀、弘揚精品內容、整合校內外資源,力圖建設明德型精品藝術社團,并利用現代傳媒手段向大眾傳播豐富、優質的校園文化藝術產品。

藝術教育雜志動畫與數字媒體藝術

摘要:以一場激烈的太空大戰開啟夢幻之旅。猩猩大戰鯊魚人,形形色色的外星飛船紛紛助威,超級英雄們各顯神通……如今電視特效真是讓人目不暇接,在電視上就能看到很多主要特效。這些勁爆片段正是特效師為《奧維爾號》(The Orville)、《閃電俠》(The Flash)、《藍皮書計劃》(Project Blue Book)、《殺手一班》(Deadly Class)、《末日巡邏隊》(Doom Patrol)等連續劇精心創作的。

藝術教育雜志藝苑長廊
294-294

黃岡師范學院學生作品

作者:邢璐帆; 田蕾; 王丹迪; 王舒穎 單位:黃岡師范學院美術學院
298-298

李明杰作品

作者:李明杰 單位:廣西藝術學院影視與傳媒學院
藝術教育雜志特稿

摘要:為獻禮中華人民共和國成立70周年而創作的重大革命歷史題材電影《周恩來回延安》正式定檔5月15日。影片歷經4年精心籌備,70多次成功扮演周恩來總理的特型演員劉勁親自執導并擔任主演,攜手唐國強、盧奇、黃薇等實力戲骨,演繹一代偉人對人民的深情牽掛,講述周恩來總理時隔26年回到革命圣地延安的短暫22小時,謳歌中國共產黨與人民血肉相連及不忘初心、不懈奮斗、砥礪前行的偉大精神。

藝術教育雜志高維藝術
25-27

用二維圖模編輯法創作鋼琴小品《滑梯》

作者:王旭; 張輝; 孫洋 單位:內蒙古民族大學; 沈陽師范大學; 沈陽音樂學院

摘要:文章通過二維圖譜分析法的研究積累,運用二維圖模編輯法嘗試創作新的音樂作品。在傳統作曲的基礎上,利用二維譜的視覺效果和聯覺功能,結合作曲技術、模塊設定以及前期二維圖譜分析法等研究成果,創作鋼琴小品《滑梯》,并對作品進行分析與研究,力圖開拓全新的研究方向。

藝術教育雜志藝術學理論
34-35

微談同一社會環境下的民間藝術與殿堂藝術的共生愿景

作者:趙方鳴 單位:吉林藝術學院音樂學院

摘要:對民間藝術特征與殿堂藝術特征進行歸納、討論后,可發現文化與歷史的相互關系。文章著重探討了民間藝術與殿堂藝術在歷史中的誕生、衍變、發展及相互關系,在展望民間藝術與殿堂藝術共生愿景下表達了對社會不同文明和諧共生的美好期待,同時借助民間藝術與殿堂藝術各自獨立發展的歷史沿革脈絡,分析了二者文明深度的歷史成因。

藝術教育雜志音樂與舞蹈學
40-41

淺析電腦音樂教育技術在當前音樂教學中的應用及未來發展趨勢

作者:劉長明; 李晨曦 單位:吉林藝術學院戲曲學院; 吉林藝術學院教育學院2016級

摘要:信息技術時代的到來,使得社會發展中任何一個領域都與互聯網緊密聯系。因為電腦音樂教育技術的優勢,將其運用到當前音樂教學中有著必然性,而且電腦音樂教育技術也能極大推進音樂教育的發展。作者認為,面對未來電腦音樂技術與音樂教學走向深度融合的趨勢,教師勢必要通過革新教學理念、完善教學模式、提升教師隊伍素質,最大限度地發揮電腦音樂教育技術的積極作用。

46-47

從“文化理解”角度談高校聲樂教學

作者:劉偉 單位:廣西藝術學院音樂教育學院

摘要:從培養“文化理解”這一核心素養以及培養音樂師資的角度看,高校聲樂教學存在與中小學音樂教育脫節、聲樂曲目的文化內涵解讀不夠等問題。基于此,教師應持續擴展自身知識面、追蹤學術前沿成果,適當調整教學理念,在現有條件下充分發掘課程潛力,提高教學質量。

52-53

小學音樂課堂中集體音樂游戲的應用研究

作者:朱曉菲; 李博 單位:吉林藝術學院藝術教育學院; 吉林藝術學院藝術教育學院音樂與舞蹈學專業2017級

摘要:在小學音樂教學中,要讓學生在游戲中體驗音樂的美妙,在音樂中感受游戲帶來的快樂。小學生在學習音樂時有其自身的優劣勢,他們活潑好動、勇于表現自己,并且喜歡模仿,但是因為年齡小,他們總是被動地接收,并且缺乏足夠的耐性。如果只是簡單地給他們講、教他們唱,無法引導他們積極參與,因此不能起到良好的教學效果,而以游戲帶動音樂學習,可以在激發他們天賦的同時,達到傳授音樂知識的目的。

58-59

西方音樂史架構下的鋼琴演奏探究

作者:曾嬌琳 單位:廣西藝術學院音樂教育學院

摘要:鋼琴是西洋音樂中的一種鍵盤樂器,性能優良,音色優美,音域寬廣,表現力豐富,有“樂器之王”的美稱,受到人們的廣泛喜愛。鋼琴演奏不僅對演奏者的技巧和技術有著較高要求,還需要全面科學的知識構架作為鋪墊。西方音樂史的學習對于鋼琴演奏的意義重大,影響深遠。只有在掌握西方音樂史的基礎上,才能理解作者的創作意圖和作品的精神內涵,并在鋼琴演奏中與樂曲產生情感交流與共鳴。鑒于此,文章在梳理西方音樂史的基礎上,探究西方音樂史的學習對鋼琴演奏產生的影響。

64-65

中國朝鮮族音樂文化發展流變

作者:徐科銳; 許諾 單位:吉林藝術學院音樂學院; 吉林藝術學院音樂學院音樂社會學專業2017級

摘要:19世紀中期從朝鮮半島遷入中國的朝鮮人,在此衍生、發展成為中國的少數民族之一。中國朝鮮族文化具有融合外來文化與中國本土文化的特點,是具有時代性、民族性、多樣性的少數民族文化。如今,民族文化的保護、繼承與發展是當代最受矚目的問題之一。文章旨在介紹中國朝鮮族音樂的特點,并結合歷史背景闡述中國朝鮮族音樂文化的發展歷程。

70-71

印象主義音樂在曲式結構上的繼承與創新--以德彪西《24首鋼琴前奏曲》為例

作者:楊永澤; 高亞宣 單位:吉林藝術學院藝術研究院; 吉林藝術學院藝術研究院音樂與舞蹈學專業2016級

摘要:印象主義音樂的曲式結構是非常自由的,作曲家德彪西運用了許多自由結構及模糊性結構,他在作品《24首鋼琴前奏曲》中對傳統曲式結構進行了繼承與創新。文章對24首前奏曲進行舉例分析,旨在歸納總結其結構性質,研究并說明其中的規律和特點。

76-77

民俗視域下的山東寧陽朱氏嗩吶

作者:趙濤 單位:山東管理學院藝術學院

摘要:民間音樂離不開民間風俗這一土壤,民俗是民間音樂生存的基礎。民間音樂是民俗活動另一種表現方式與呈現手段,直接服務于民俗活動而深得民眾的喜愛。寧陽朱氏嗩吶也有此共性,它存在于當地的民俗中,且依賴于民俗而傳承、發展。文章從民俗的角度闡釋山東寧陽朱氏嗩吶與民俗的關系,旨在探討朱氏嗩吶的保護與傳承。

82-83

高中素質教育舞蹈教學策略探析

作者:王小蓮 單位:北京師范大學第二附屬中學

摘要:在高中素質教育舞蹈課堂中,教師會遇到形形色色的新問題、新挑戰。讓學生“動起來”,是初始階段的重要教學目標,當學生不會、不愿或不敢用身體表達自己的思想情感時,該采取哪些策略來解決?學生經過素質教育舞蹈課的學習,普遍感受到舞蹈能力沒有顯著提高,這種教學效能的誤解來自何處?教師該如何提高課堂教學的有效性?文章基于實踐研究對上述問題做出回應。

88-89

以德孝傳統文化為素材的兒童舞劇創編

作者:龐蓉 單位:山西師范大學音樂學院舞蹈系

摘要:“德”和“孝”是我國傳承千年的文化傳統。古人把“德”和“孝”放在了至高的位置。“德”和“孝”對于國人而言,不僅是善待父母,還體現出新時代的核心價值觀。兒童舞劇的創編在兒童教育中發揮著巨大作用,以兒童舞劇來傳承中華優秀傳統文化是當前藝術教育的新形式。用兒童舞劇的形式講述德孝文化,結合兒童的審美認知,塑造出鮮明的人物形象,以此吸引兒童的注意力,讓他們的內心受到感染,從而起到教育作用。這不僅體現了對傳統文化的繼承,還是舞蹈藝術教育的一種創新發展。

藝術教育雜志戲劇與影視學
94-95

翻轉課堂在數字影像類課程實驗教學中的應用

作者:靳晶 單位:北京林業大學藝術設計學院

摘要:數字影像類課程對于數字媒體藝術、動畫等專業來講,具有重要作用。文章分析了數字影像類課程實驗教學中存在的問題,提出將翻轉課堂教學模式引入實驗教學活動中,并闡述了從課前準備到課上教學活動,再到課下相互學習等環節的具體教學方法。通過翻轉課堂的教學改革與創新,該課程的教學方法將更加適應相關本科專業的培養需求,教學效果必然取得顯著提升。

101-102

談東北地區戲劇藝術與新媒體技術的融合發展

作者:田子馥; 馬金晗; 李宏宇 單位:吉林藝術學院; 吉林藝術學院東北民間藝術研究專業2017級

摘要:新媒體技術在東北戲劇領域中的運用,不僅能夠促進新媒體戲劇的發展,還能夠推動此方向的研究。新媒體戲劇研究的重點是戲劇的虛擬化、智能化以及遠程化的特點,促進人們對虛擬現實戲劇的理解、增強現實戲劇與混合現實戲劇的進一步認識,進而推動新媒體戲劇藝術的發展。文章就此展開探討,以期為東北地區戲劇藝術與新媒體技術的融合提供一些參考。

107-108

國產冒險動畫的單一神話敘事模式分析

作者:高旭; 桑莉君 單位:太原理工大學藝術學院設計藝術學專業2016級; 太原理工大學藝術學院

摘要:1949年,美國比較神話學家約瑟夫·坎貝爾揭示出英雄故事背后相同的敘事結構--單一神話敘事模式,即英雄冒險都要經歷分離、啟蒙和回歸三個階段。成長冒險動畫電影是一種可以跨越國界、年齡和種族的藝術形式,故事主人公歷經磨難,獲得智慧和精神啟迪,創作者將表達不變真理的隱喻在動畫中進行重構,帶給觀眾克服生活磨難的勇氣。文章以追光動畫出品的《小門神》《阿唐奇遇》《貓與桃花源》三部冒險動畫為研究對象,分析其中英雄之旅的單一神話敘事模式及其時代要義。

藝術教育雜志美術學
113-114

色彩在油畫創作中的情感表達

作者:劉金香 單位:廣東工程職業技術學院

摘要:油畫藝術作品無需借助文字語言或者聲音表達內涵,卻具有十足的藝術魅力。其中,畫家對色彩的運用不可忽視。色彩是油畫的表現語言之一,更是情感的重要表達方式。油畫的色彩能使作品充滿張力,給觀眾帶來不同的視覺體驗。文章分析了色彩在油畫中的發展歷史,借此闡述色彩對油畫情感表達的重要作用。

119-120

淺析工筆人物畫中多樣性的線型語言

作者:賈飛; 崔齡月 單位:吉林藝術學院美術學院; 吉林藝術學院美術學院2017級

摘要:在中國繪畫的發展歷史中,工筆畫占據著舉足輕重的地位。工筆畫的起源可追溯到6000多年前的新石器時代。工筆畫與其他畫創作手法的區別在于:創作者用表述心境的方式來表達藝術,其要探尋的是畫面的成效。由于時代背景的變化與技術手法的進步,現代繪畫創作者創新出了很多不同于古代的繪畫技巧。因此,工筆畫創作領域出現了元素眾多的繪畫形式。文章重點分析了我國當代工筆人物畫對于多樣性線型的運用。

125-126

寫生--陶瓷繪畫創作之源泉

作者:申潞燕 單位:長治學院師范分院

摘要:古往今來取得重大成就的藝術大師,大都提倡到實際生活當中去,強化自身的創造性。寫生作為藝術家創作的源泉,古今不變。唐代張璪提出的“外師造化,中得心源”是中國傳統繪畫的寫生法則。文章指出,陶瓷畫家也應通過寫生來培養自己的藝術感受力,不斷地積累創作素材,向生活學習,將寫生所得運用在陶瓷繪畫中,創作出更加優秀的藝術作品。

131-132

神話題材插畫創作的藝術價值

作者:趙偲汝; 李漢平 單位:北京林業大學藝術設計學院視覺傳達設計與理論專業2016級; 北京林業大學藝術設計學院

摘要:神話是遠古時期先民生活經驗的總結,作為原始文化的產物,它涵蓋了自然與人文各個方面,但由于現存有關神話歷史的記載缺乏切實的文字記錄,關于神話故事題材的現代插畫創作與研究理論較少。文章對神話的類型以及插畫設計的發展現狀與存在的問題進行了梳理,同時結合中國傳統繪畫藝術技法進行分析,探尋神話故事與插畫創作的契合點,試圖拓展插畫創作的形式與內容,為插畫設計提供一些創新思路。

137-138

淺談“人書俱老”--以顏真卿書法創作歷程為例

作者:盧璇 單位:北京師范大學藝術與傳媒學院書法系2016級

摘要:書法是中國漢字獨有的一種藝術,贏得了古今中外藝術愛好者的青睞與追捧,素來享有無言的詩、無形的舞蹈、無圖的畫之美譽。唐朝時期,書法家顏真卿的《祭侄文稿》遵循“道、藝”規范的標準,用真情譜寫人生,邁向了“人書俱老”的書法境界。文章首先分析了人書俱老的書法觀,進而從顏真卿的《祭侄文稿》談人書俱老,最后提出顏真卿書法創作的當代意義。

143-144

紛繁與內斂的雕琢--曲陽民間石雕的雕刻技藝研究

作者:呂瓊雯; 吳新 單位:燕山大學藝術與設計學院

摘要:從西漢至今兩千余年,石雕這門手藝的傳承和發展是曲陽縣歷史的重要組成部分。文章將曲陽民間石雕的傳統技藝作為主要研究內容,分析石雕技藝的傳承和哲學思想,并將技藝、材質以及風格作比較,梳理其內在相互的美學關聯,并通過對當今曲陽石雕工藝大師的采訪將石雕基本技法整理成系統性的理論,欲最大程度地避免師徒在言傳身教的過程中技藝理論的失傳,使雕刻之鄉后繼有人,并推動曲陽當代石雕藝術的發展。

150-152

多元交互與感官體驗--解讀裝置藝術的碰撞色彩

作者:蔣旎 單位:天津美術學院移動媒體藝術系

摘要:裝置藝術是指藝術家在特定的時空環境里,對人類日常生活中已消費或未消費過的物質文化實體進行藝術性的有效選擇、利用、改造、組合,以令其演繹出新的展示個體或群體豐富的精神文化意蘊的藝術形態。文章探討了裝置藝術因為不同媒介而在形式和觀念上產生的變化和發展;通過尋找該藝術形態的本源和發展軌跡,以及對藝術與生活之間微妙關系的探討,論述裝置藝術的先鋒性和實驗性趨勢。

藝術教育雜志設計學

摘要:文化傳承與設計創新是廣東文藝職業學院藝術設計系自2013年開設的一門平臺課程,課程定位為專業基礎課程,課型是理論課程,授課對象包括藝術設計系所有專業及方向的學生。課程開設在第一學年的秋季學期和春季學期,共24個課時,由文化認知、實踐操作和拓展環節三個模塊構成。文章指出,開發該課程的目的是通過全面闡述中外設計史相關知識與理論,完善高職學生的知識結構、拓展其專業視野、提高設計文化修養、培養創新能力,更重要的是激發高職學生的文化自覺、樹立文化自信。

摘要:在國家相關政策的引導下,眾多地方普通高校本科人才培養定位向應用型轉型。應用型人才是面向實際工作崗位、為地方經濟社會發展服務的,以企業視角進行課程教學改革,是應用型人才培養的有效途徑。文章以工程制圖(Auto CAD)課程為例,探討校企合作模式下的課程教學改革,希望為其他應用型課程改革提供借鑒。

170-171

環境設計工作坊的教學與實踐探索

作者:常娜 單位:華南師范大學

摘要:文章意在探究工作坊模式在環境設計教學中的應用效果。對實際場地環境的生態創新改造,會經過設計、清理場地、種植、養護與觀察等項目實施的完整過程。工作坊教學模式在環境設計實踐教學中應用效果顯著,能夠有效提高學生學習的主觀能動性及共同參與積極性,能夠在理論知識、設計施工等方面對環境設計的專業要點進行系統完整的教育及指導,使知識更加深化、理論實踐緊密結合,培養學生思考及解決問題的能力。

176-177

故宮文創產品動漫化語言探析

作者:劉紹勇; 劉泰然 單位:中國人民解放軍國防大學軍事文化學院; 吉林藝術學院動漫學院動漫周邊設計與研究專業2016級

摘要:2016年,國家相關部門出臺了《關于推動文化文物單位文化創意產品開發的若干意見》,鼓勵博物館等單位以館藏文物為資源,開發各類文化創意產品。文章以北京故宮博物院文化創意產品(以下簡稱故宮文創產品)動漫化語言探析為主題,運用案例分析法和跨學科研究法,探析博物館文化與動漫設計的交融、故宮文創產品動漫化的美學特征、影響故宮文創產品動漫化設計的因素。希望既能賦予動漫衍生品以民族特色,又可以通過動漫化的博物館文創產品提升我國傳統文化的影響力。

182-183

肇自然之性成造化之功--論書籍設計的回歸與實驗

作者:徐新紅 單位:中國美術學院出版社; 中國美術學院中國畫與書法藝術學院

摘要:文章從回歸自然、皈依自然、在自然中尋找本真、復得返自然四個方面,闡述了書籍設計的本質是表現自然世界的生命體,通過舉例說明,書籍設計應回歸中國傳統審美,從本民族傳統書籍設計中汲取養分。

188-189

赫哲族魚皮文化在現代包裝設計中的應用

作者:于佳佳; 劉杉 單位:哈爾濱理工大學藝術學院; 哈爾濱理工大學藝術學院設計學專業2018級

摘要:具有少數民族特色的手工藝品在中國文化歷史遺產中占據了大部分的比重,它們形式多樣、各具特色。文章對現代包裝設計與赫哲族魚皮纖維藝術的融合進行綜合研究,目的是為赫哲族魚皮文化尋找創新的延續載體,使古老的民族文化以現代感的形式展現,這也為現代包裝設計者打開了思路,在豐富現代包裝設計內涵的同時,使我國傳統民族文化有了保護和傳承的新途徑。

195-197

中晚明江南工匠品牌形成研究

作者:高云澄 單位:上海大學上海美術學院設計學2015級

摘要:明成化年間“以銀代役”政策的實施以及市場的發展與繁榮,激發了工匠自主創新的積極性。士紳因弘毅、治身之需,聚焦于園亭和古董等,與工匠多有交流互動。文章著重分析了在中晚明江南士匠互動過程中,士紳群體對工匠品牌形成的影響,運用文獻研究法梳理品牌形成的背景、出現的順序等。文章認為,士紳對名匠以及作品的褒揚、記載和歌頌,其名人效應和精工精制的工匠精神,共同推動了中晚明江南工匠品牌的模塑與形成。

202-203

論傳統文化元素在園林景觀設計中的運用

作者:劉鑫; 葉滿波 單位:華南農業大學珠江學院

摘要:中國的傳統文化博大精深、源遠流長,對于園林景觀設計而言,設計者如果能夠在設計過程中融入我國傳統文化元素,彰顯具有時代感、空間感、地域感與民族感的園林景觀,有助于促進中華民族精神與文化的發揚光大,并且在一定程度上讓人們產生民族歸屬感與自豪感,起到一種傳達文化精神的作用。傳統文化元素在園林景觀設計中的合理運用,不僅對現代園林景觀設計有著顯著的人文內涵提升效用,還能促進中國傳統文化的傳承,這是一種相互依存、互補互助的親密關系。文章闡述了傳統文化元素在園林景觀設計中運用的具體表現,希望為現代園林景觀設計提供多方面的借鑒。

208-209

試論勒·柯布西耶的白色箱體住宅

作者:孫丹婷 單位:武漢理工大學藝術與設計學院; 玉溪師范學院

摘要:20世紀20年代,勒·柯布西耶在思考純粹主義繪畫與建筑設計的關系、探索純粹主義在建筑設計方面的應用方式之后,開創性地提出一系列白色箱體住宅空間設計的模式。文章對勒·柯布西耶的白色箱體住宅的結構基礎、設計原則和類型進行了介紹,并闡述了白色箱體住宅在現象學中表現的透明性。

藝術教育雜志簡訊

摘要:2019年4月13日,“書畫鑒藏與藝術史審思”論壇于中央財經大學學術會堂舉行。此次論壇是中央財經大學書法學專業策劃的品牌學術活動之一,以書畫鑒藏研究的視角切入,思考中國藝術史的寫作與研究。論壇以學生與專家的交流討論為主,專家的演講側重研究思路與研究方法的啟發性,以激發學生的思考為主要目的。

藝術教育雜志藝術廣角
215-216

和而不同:在美育中尋找新方法

作者:馬志龍; 遆素麗 單位:溫州商學院傳媒與設計藝術學院

摘要:“和而不同”出自中國儒家傳統文化,其要求君子在人際交往過程中持友善態度,同時擁有自己的想法。文章從“和而不同”出發,論述其與美育的共生關系,并倡導在美育中秉承“和而不同”的思想。這種新方法下的美育具備了地道的中國式思維,讓學生在觀察美的過程中自由闡述自己的見解。同時,作為知識的傳授者的教師也應具備“和而不同”的思想。美育的特殊性能讓傳授者與接受者共同進步,共同成長。

221-222

摘要:目前,我國師范院校的藝術專業發展強勁,招生規模隨之擴大。與此同時,其相關的教學質量監控暴露了許多問題。如果這些問題得不到及時有效的解決,勢必將影響師范院校相關專業的未來發展前景。文章正是基于此點,通過分析當前師范院校藝術專業的教學實施、教學質量以及教學評價三個方面存在的管理漏洞,試圖引進過程管理的方式;并著重探討了如何在師范院校建立起完整的過程管理體系,以期提高藝術專業的教學質量。

227-228

論述不同地域東北秧歌現存的代表風格

作者:李順陽; 翟思楠 單位:吉林藝術學院舞蹈學院; 吉林藝術學院舞蹈學院2016級

摘要:作為東北地域獨具特色的漢族舞蹈表現形式之一,東北秧歌具有獨特的藝術表現力與影響力,它起源于人們生產勞作的日常生活,又和古代祭祀農神的頌歌、禳歌有關。在后期的發展過程中,東北秧歌不斷吸收民間武術、雜技以及戲曲的表演形式,由一般的演唱秧歌發展成為如今的民間歌舞表演形式。由于東北地域幅員遼闊,在近些年的不斷發展中,東北秧歌的地域性特征日趨明顯,各個地域均有代表性藝人。文章主要對黑龍江省、吉林省和遼寧省三個省份東北秧歌的代表人物及其風格進行闡述,以期使相關人員區分東北秧歌的地域性表演特征,從而加深對東北地域不同地區豐富多彩的秧歌表演風格的認知。

234-235

舞蹈教學中如何培養學生的表演意識

作者:范波瀾; 趙啟 單位:吉林藝術學院舞蹈學院; 吉林藝術學院音樂與舞蹈學專業2016級

摘要:舞蹈是對現實生活的一種藝術表達,在舞蹈教學中,學生表演意識的培養對于整個舞蹈的學習和呈現都至關重要。創造性和想象性是舞蹈表演意識中的兩大核心內涵,現實的舞蹈教學中學生與教師的位置角色不當以及教師不能做到因材施教等都是造成學生表演意識缺失的原因。文章主要對舞蹈教學中如何提升學生的表演意識展開探究。

240-241

高校美術學院學生就業力提升策略研究

作者:楊奕 單位:東北師范大學美術學院

摘要:就業問題是關乎國計民生的大問題,解決好就業問題,才能維護社會穩定,提升人民生活福祉。文章分析了當代高校美術學院畢業生就業特點,并對其就業劣勢進行反思,從而有針對性地提出提高其就業能力的相關探究:首先,要關注學生本身,提高美術類學生的綜合素質,包括專業素質和心理素質,從根本上提高就業能力;其次,增設就業相關課程和機構,比如就業指導中心等,使學生更早地接觸就業問題;最后,搭建就業平臺,充分利用校園和企業資源,進行實習基地構建等,為美術專業學生提供更多的實踐機會。

246-248

從古琴曲《梅花三弄》到水彩畫梅的聯覺遷移

作者:王麗莉 單位:河南牧業經濟學院藝術學院

摘要:通過學習并彈奏古琴名曲《梅花三弄》,作者被曲中梅花的高潔品性、傲雪凌霜的冰魂雪骨深深打動,由此將情感進行聯覺遷移,通過水彩繪畫的形式表現梅花的堅毅品質。《梅花三弄》的曲意激發了作者的繪畫靈感,借水彩畫的構圖、色彩、肌理和技法,表現琴曲中的意境。琴之寧靜,融于畫中;畫之靈動,融于琴韻;琴畫和諧,融會貫通,體現出淡泊明志、修身養性的人生意境。

253-254

壁畫藝術在當代設計中的應用研究

作者:孫弘文 單位:西安美術學院設計系視覺傳達專業2016級

摘要:壁畫是我國優秀的傳統文化之一,在我國已有上千年的歷史。隨著人們審美水平和審美情操的不斷提高,壁畫的形式也逐漸豐富,并應用到當代設計當中。文章論述了我國壁畫藝術的發展歷程,以及壁畫藝術在當代設計中的優勢,并探究壁畫藝術在當代設計中的應用。

260-262

浙江傳統商幫建筑裝飾藝術探析

作者:葉衛霞 單位:杭州科技職業技術學院藝術學院

摘要:明清時期,最為活躍的浙西龍游商幫、浙北南潯商幫、浙東寧波商幫曾是浙江歷史上最有影響力、最具特色的商幫。浙江商人在致富后,回故里花重金構造了大量建筑,包括祠堂、住宅、園林、佛寺、會所等。人們考察浙江傳統商幫的演變,建筑藝術無疑是重要的觀察視窗。文章以龍游商幫、南潯商幫、寧波商幫的商人構建的民居(祠堂)、會館、園林建筑為例,對這一時期的建筑裝飾藝術做初步的考察,分析商幫文化在浙江傳統建筑裝飾藝術中的表現。

267-268

摘要:隨著越來越多的藝術院校開設工程技術類課程,在教學中如何將藝術與技術相結合顯得尤為重要。文章介紹了中國美術學院景觀系的外教課程--豎向設計與雨洪管理,在分析教學內容、教學方法以及教學過程的基礎上,提出若干思考,以期對藝術院校的工程技術類課程教學研究和探索起到借鑒作用。

藝術教育雜志動畫與數字媒體藝術
275-278

用VR軟件雕刻坦克

作者:Martin; Nebelong; 茶樹網學院(譯) 單位:不詳

摘要:在這段教程中,我將帶大家領略在Medium 2.0中,利用這些最新的精確工具來創建一個硬表面模型的整個過程。現在我將介紹如何在Quill中畫出非常精確的形狀,以及如何將Quill中的場景應用在Oculus Medium中。坦克雕刻本身需要1小時15分,但每一分鐘操作都像在玩游戲。

藝術教育雜志分期列表:

2019:
2018:
2017:
2016:
2015:
2014:
2013:
2012:
2011:
2010:
2009:
2008:
2007:
2006:
2005:
2004:

藝術教育雜志征稿要求

1、藝術教育文稿要求論題新穎,文章主題和內容須符合黨的教育路線、方針、政策。見解獨到,論證嚴密,語言流暢,標點符號符合規范,篇幅2000—6000字為宜。

2、根據國家新聞出版總署頒布的《中國學術期刊(光盤版)檢索與評價數據規范》的要求,請同時提供以下相關信息:①姓名,性別,出生年,民族,籍貫;②工作單位(含二級單位)及詳細通訊地址(含郵編);③學位,職稱,主要研究方向;④文章內容摘要(100-200字),關鍵詞(3-8個),以及文章題名(含副標題)。

3、文稿引文務須準確,采用順序編碼制,在引文處按論文中引用文獻出現先后阿拉伯數字連續編碼,序號外加方括號。一種文獻在同一文中被反復引用者,用同一序號標示,需表明引文具體出處的,可在序號后加圓括號注明頁碼。參考文獻的著錄項目要齊全,順序要規范。

4、藝術教育來稿文責自負,三天內快速回復是否采用。編輯有權作內容層次、語言文字和編輯規范方面的刪改。如不同意刪改,請在投稿時特別說明,作者自留底稿。

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網友評論(不代表本站觀點)

zhangxi** 的評論:

不錯的書,包裝也很精致,沒有破損,書也很實用,發貨速度也杠杠的!品質優良,體驗極佳。物流速度很快,很不錯的一本雜志,值得一看。

2019-09-10 10:09:18
wenyong** 的評論:

一直盼望著這本雜志,糾結了很久要不要買,收到時很喜歡,內容才看六分之一就很喜歡,值得慢慢看!慢慢體味!我們可以汲取書中的精華,讓自己成長。

2019-08-14 16:07:05
zhoujin** 的評論:

看了幾年了,不錯的一本雜志,書很精美,內容豐富,可以增長我的見識,拓寬我的視野。可以了解多方面的知識,很不錯。我非常喜歡。活到老學到老,學無止境。一直會訂閱下去。

2019-07-09 15:41:27
lindang** 的評論:

增強閱讀,提升寫作水平,形象生動的內容,豐富的文章,很幫的閱讀體驗,好好學習,天天向上,很滿意,學術之家態度太讓人感覺溫暖了,快遞也非常給力,以后會繼續關注的。

2019-06-14 09:58:04
zhangji** 的評論:

藝術教育雜志編輯效率真高,投稿后半個月專家給了審稿意見,非常中肯有見解。對文章小修了一次,審稿速度算比較快的。這是我第一篇被錄用的文章,還是比較開心的。

2019-04-30 16:27:54
lancisu** 的評論:

個人比較喜歡藝術教育雜志的原因就是一些文章還是挺有新意的,投稿大概1個月給了結果,速度還可以,給我的評審意見還不錯,沒提什么大要求,不知道是不是我的想法比較新的緣故。

2019-03-15 17:13:25
huangto** 的評論:

個人認為藝術教育是不錯的雜志,編輯真的很認真負責,由于本人文字功底較差,編輯將文章從頭改到尾,連標點都沒拉下。說實話,老板都沒這么認真負責,哈哈。不說了,頂一下。

2019-02-07 15:13:06
shengxi** 的評論:

第一次投稿,修回后一周多外審通過,藝術教育雜志編輯讓打電話商量修改事宜,修改完2天決定錄用。整體來說速度很快,審稿意見非常中肯,編輯態度認真負責,真是沒得說。

2019-01-07 15:21:31
shengxi** 的評論:

總體來說很容易中,稍微有點創新就能中,格式要求很嚴格,一定要按他的格式寫,可以下幾篇同方向的論文參考其結構。編輯態度很好,不到10天第一次審稿結論為修改后終審,然后半個月后終審意見為采用。

2018-12-10 11:35:26
suzhong** 的評論:

9月5號投的,15號就給了初審結果,給出的修改意見,主要是篇幅過長,以及圖片格式的問題。修改后過了一周,就發錄用通知了。皇天不負有心人啊,繼續努力。

2018-11-12 11:17:34
zhoujia** 的評論:

藝術教育雜志審稿的速度很快,一周后就有結果,但對文章的格式要求很嚴格,前后修改了2次,最終錄用,編輯部效率較高,老師認真負責,很好交流。編輯部很用心,審稿專家很認真,通過稿件修改,感覺自己的寫作水平在不斷提升,收獲很大。感謝編輯部,感謝審稿專家!給你們贊!

2018-10-15 11:35:17
fangxie** 的評論:

藝術教育雜志給出的審稿意見還算比較中肯,認為合適的按照意見認真修改了,認為不是特別合適的,在修改意見中闡明原因。該雜志的編輯非常負責,論文細節、格式按照她的意見進行修改以后確實規范了許多。推薦!

2018-09-12 10:44:09
yonghu_** 的評論:

藝術教育雜志的編輯都很不錯,還會提一些有學術性的見解,對今后的科研有一定的幫助。編輯部工作人員也很盡心盡職的為作者考慮。有相關意向的可以考慮投稿,屬于同類中不錯的刊物!

2018-08-07 18:04:32
阮偉軍** 的評論:

學術之家上的雜質訂閱及方便又實惠,已經有大半年了,每次送貨都挺及時的,不錯!此刊立意新穎,觀點明確,內容充實,論證嚴密,語言精煉,資料可靠,能及時反映所研究領域的最新成果。

2018-07-17 10:53:44
宋秋秋** 的評論:

一次買了好多的書,大概看了下,里面的東西都很好,不僅刊發了一批具有社會影響力和較高學術水平的研究論文,其中有不少文章已被國內權威的文摘類期刊全文轉載(摘),希望對自己有所幫助。

2018-05-14 14:54:35
chenyif** 的評論:

總的來說,審稿專家還是蠻認真的,對待問題都很細致。另外,編輯也相當贊,經常打電話去咨詢狀態,一直很要是有創意,內容豐富,應該就沒有問題的回答,聲音相當的甜。推薦大家投稿。

2018-03-28 17:59:42
biaodmo** 的評論:

藝術教育雜志越來越難投了,幾年前投過兩篇都很快錄用,這次投稿,審稿越來越嚴格,同時也很嚴謹。雖然如此,但也很有利于論文質量的提高,不錯!挺喜歡在這里投稿的。

2018-02-05 16:14:37
  • 1252188**: 您好 請問有編輯部的電話號碼嗎
    2018-06-14 16:00:13
ciaodam** 的評論:

藝術教育雜志審稿意見很中肯,編輯認真負責,根據修改意見修改后,一周內將修改稿返回編輯,然后再送外審,再出來錄用結果。投稿體會:編輯部編輯很負責,光是一個參考文獻的標注,非常細致。外審專家的意見也很專業。希望越辦越好!

2018-01-15 13:58:33
wuhai22** 的評論:

兩個意見,總體來看屬于一個大修,一個小修,編輯要求修改后復審。但是意見真的給的很中肯,用了一個星期時間認真修改。提交修改稿后,編輯部很快送出外審,當天外審專家就完成了復審工作,然后在第二天立馬顯示接收了。這個復審速度嚇得我驚人,不敢相信是被錄用了,后來打電話確認已被錄用,等待后續排版工作。

2018-01-12 15:05:57
maliya** 的評論:

10月底投稿,現在才給了錄用通知,還是比較快的,另外編輯很負責,人很好,相對比較好中,有點創新就可以。給了電子版的錄用通知書,還沒有見刊,希望越快越好啦。

2017-12-25 15:43:08
mingyan** 的評論:

整個過程算是比較順利。從投稿到收錄不到1個月,雜志審稿人的水平確實高,給的修改意見都很好。特別是拒稿人的意見對文章起到非常好的潤色,感覺雜志非常看重學術的原創性。希望對大家有幫助。

2017-12-12 16:28:07
aef165** 的評論:

投稿將近20多天,藝術教育雜志編輯態度非常好,審稿認真負責,速度很快,刊出速度也很快,意見提的比較專業和到位,對文章內容新穎性有一定要求。希望農業裝備技術雜志越辦越好!

2017-12-05 11:24:56
huqings** 的評論:

藝術教育雜志編輯老師態度也很好,聲音很親切,打電話咨詢每次都很熱情及耐心,審稿老師給的審稿意見很專業也很有挑戰性,審稿返回意見很及時,文章對創新性要求高。

2017-11-14 10:02:46
zunyans** 的評論:

藝術教育雜志審稿速度確實一流,審稿人也相對專業,編輯很nice。編輯老師耐心的幫我反復審閱。在多次討論修改下,終于被雜志收錄。非常感謝!

2017-10-30 15:07:47
fshkrg_** 的評論:

藝術教育雜志編輯部的編輯很負責,很認真,對于文章的各個細節部分的修改都非常的詳細,幫助很大。審稿20天后通知修改,上傳修改稿后三天回復,要求修改參考文獻格式和仔細修改摘要,隨即錄用。非常不錯的一次投稿經歷!

2017-10-26 15:18:36
hexianx** 的評論:

優雅心靈,陶冶情操,封面精美,是非常暖人心的雜志,內容過渡自然,銜接緊湊,井然有序。每段文字的結構詳略得當,脈絡清晰,語句流暢,自然通達。還會再來購買的。

2017-10-17 15:46:26
dengyud** 的評論:

太讓人驚喜了,包裝非常的嚴實,書的質量很好,跟在店里買的一模一樣,物超所值,這次是買的最實惠的了,很好的一次購物體驗,謝謝學術之家啊,我以后還會繼續買,望再接再厲。

2017-09-30 09:48:52
dengluj** 的評論:

視野非常開闊,多學科知識不同背景下寫下的簡要學術研究文章。也許,從學術層面來說,存在硬傷。但從普及角度,是一部博學多才、醍醐灌頂的力作,論證較為顛覆,視角宏達,刷新三觀。強烈推薦!

2017-09-19 10:20:01
tangren** 的評論:

購買的雜志包裝完好無缺,到貨及時。客服服務態度好。總體而言,信價比高,網購雜志,首選學術之家,感覺挺不錯的,質量非常好,在學術之家買書就是很贊,太棒了,我還會長期在這里買書。

2017-09-11 09:45:18
s5456as** 的評論:

藝術教育雜志含金量很高的一本書,令人受益匪淺,內容精煉,富有價值,對學術研究者很有用,書的質量不錯,發貨也挺快,值得購買!!!

2017-08-24 16:07:53
yuweng_** 的評論:

寶貝很好,內頁印刷字跡清晰。內容非常棒。豐富而有指導性。。在學術之家訂閱還非常優惠,真的是物美價廉!

2017-08-16 09:57:01
heiomao** 的評論:

最近想看看書,聽朋友介紹了這家店鋪,訂了幾本感覺還可以,賣家服務熱情,雜志豐富多樣,我還挺喜歡這本讀書的,里面文章都寫的很好,內容什么都有,感覺還挺棒的。

2017-07-12 09:23:31
yingwu** 的評論:

今天收到樣刊,從通過初審到收到樣刊,一個月。到終審一個多月,共2個多月近3個月。很好,編排和質量都很好,程序正規。關鍵是有可讀性。贊!

2017-07-05 10:37:58
siyueyu** 的評論:

必須要贊揚一下藝術教育雜志的工作效率特別高,對工作認真負責。審稿老師的意見很是中肯。非常有建設性。目前總體來看,雜志對創新性要求較高,同時對論文的組織結構也要求較嚴謹。希望對大家有幫助。

2017-06-19 09:12:41
xiulan** 的評論:

總體還算順利,基本都在計劃時間內完成。評審專家們很認真負責,有一位專家給我的意見洋洋灑灑幾頁紙,包括修改建議。而且允許有自己的意見,拒絕修改只需要說明理由。真的是受益匪淺!

2017-06-12 09:47:33
caixiao** 的評論:

藝術教育雜志對稿件質量要求高,雜志比較注重文章創新點。編輯老師非常負責,對文章格式進行詳細校對后很快就安排了外審,外審意見都很中肯,有實用價值,對文章提升有很大幫助!推薦大家投稿

2017-05-25 08:16:30
moxili** 的評論:

藝術教育雜志審稿很快,20天不到收到錄用通知,責任編輯非常認真負責,提出修改意見。期間打過一次電話咨詢,接電話的老師態度非常好,很負責。

2017-05-23 10:58:14
sad4561** 的評論:

審稿的速度很快,一周后就有結果,但對文章的格式要求很嚴格,前后修改了四次,編輯老師認真負責,很好交流。

2017-04-26 09:28:36
  • douglas**: 這是一個不錯的期刊,內容和格式都挺嚴格,編輯們也挺負責。
    2017-05-10 09:47:37
sfsf** 的評論:

藝術教育雜志的編輯很負責,工作態度非常好。第二次修改后,編輯自己看了一下我修改的內容,覺得修改的很詳細,很快就送外審了。外審老師也給予了一些專業性的指導,最終被期刊收錄了!非常開心

2017-04-06 11:10:53
k_74101** 的評論:

該刊審稿速度還是相當不錯的,審稿專家很嚴格,給的意見也很犀利呢,面對問題一定會仔細回答。編輯態度很好,對工作認真負責。相當不錯的一個雜志!

2017-03-20 15:16:14
宋祖應** 的評論:

人感覺這期刊審稿老師給予修改文章的建議很中肯,編輯老師很負責,有問題問他都會盡快耐心的答復,對文章的修改也很細心。對提升文章質量幫助很大!

2017-03-07 11:08:41
饅頭** 的評論:

總的來說這次感覺運氣特別好,一個月錄用,對稿件寫作要求比較高,老牌好期刊,見刊速度也是相當的快,年底就能見刊,非常完美的一次投稿經歷。

2017-02-20 09:15:08
meimeim** 的評論:

已投稿一篇,錄用并刊出,編輯特別認真,反復修改了很多次,主要是細節問題,評審意見必須在論文中給予體現。雜志真是挺認真的一個期刊,僅僅修改意見和我的修改說明加起來都比我論文還要長,就這樣修改下都受益匪淺。非常值得推薦。

2016-08-31 17:42:50
  • jiema**: 感覺本次投稿較順利。
    2016-11-02 14:50:54
  • jiaoyu**: 每次打電話都不厭其煩地回答我的不解之處。外審專家的意見也很專業。
    2016-09-22 10:11:39
dajia** 的評論:

一個月返回意見,一個周后返回意見修改,修回修改稿,1兩天后看見編輯來信接受。編輯效率很高,也很友善。我可能比較幸運,只遇到兩個審稿人,一個直接收,一個提了幾個問題。

2016-08-02 16:21:57
  • huatans**: 編輯部效率較高,需要編輯部處理的都很快,審稿意見中肯,點贊。
    2017-02-20 11:46:36
  • shouliw**: 人感覺,還要按照投稿要求,根據審稿意見進行側重修稿。一般情況錄用不是問題哦.
    2016-08-09 10:27:39
lele** 的評論:

經過一小段時間的等待與期待,等來了修改意見,很激動,小修后就直接錄用,編輯和審稿人都很nice,小修意見很中肯,審稿很快,《藝術教育》是份很好期刊。

2016-05-19 15:39:32
  • songxia**: 還是不錯的,審稿較為嚴格認真,編輯部態度也不錯評審專家很認真。
    2016-08-25 16:38:27
mojinhu** 的評論:

總體來說還不錯,沒有經過大的修改就錄用了,不過版面費有點貴,性價比不是特別高,編輯部的人都很熱情,態度不錯!錄用快,可以加急,見刊時間也很快。

2015-10-16 15:37:07
  • dianfan**: 感覺只要有新意,表述清楚,就比較有希望。祝各位順利!
    2016-10-27 09:07:05
siyuan** 的評論:

審稿速度有快有慢,差不多在兩個月左右應該能出來。我一朋友大概兩個月錄用的,我的是三個月多幾天。審稿意見比較比較中肯,退休的稿件在修改時建議把修改說明寫得詳細一些。

2015-09-07 11:38:36
  • tingshu**: 對文章的問題點分析得面面俱到,非常詳細。是一個值得推薦的期刊!
    2016-10-28 16:41:35
minglan** 的評論:

初審不到一個月就有結果了,順利通過了初審;復審比較長,中間將審稿意見返回給我修改了1次,提交后又過了差不多2個月,復審通過并錄用了。整體來說,藝術教育確實對文章的要求較高。

2015-09-06 16:15:16
  • baag**: 編輯很負責,處理也很快、工作規范,相當滿意。
    2016-12-20 09:34:30
huipeng** 的評論:

藝術教育編輯都很負責任,雖然審稿有點久,中間還修改了兩次,但最后還是錄用咯,從投稿到錄用花了四個月,但一個多月就刊出了,校稿超級認真。以后還會投稿。

2015-07-08 16:03:42
shiyann** 的評論:

2月24號投稿,4月25號返修,5月15號,藝術教育雜志編輯通知錄用,效率很高,專家意見很犀利,按照專家意見修改,感覺文章確實又上了一個檔次,推薦大家來投。

2015-05-26 17:56:25
  • shuiyi**: 雜志效率還是挺高哦。編輯對細節的修改非常認真。
    2017-01-23 17:35:05
asazz** 的評論:

去年投了一篇,直接杯具。今年投了一篇,一個月給小修后接收,四天修改完投稿,一天后直接接收。帶的一個師弟也投了,一個月后給小修。以后還會在這發。

2015-02-25 10:27:04
gtff** 的評論:

投過兩篇,第一篇寒假放假前投的,過了年回來學校就收到錄用通知,期間“主編終審”的狀態持續了一個星期;第二篇審稿時間稍微長點,是暑假回家前一個星期投的,開學后第二個周末收到的錄用通知,期間經歷了“選擇審稿人”-“指定審稿人”,未出現“主編終審”的狀態,可能系統更新不及時。總體來說審稿速度比我投的其他期刊要理想一些,審稿意見中肯,但見刊比較慢,版面費有點兒小貴...

2015-02-24 10:34:10
ruimi** 的評論:

藝術教育的編輯具有相當高的效率,通訊通常是三個禮拜就會有消息,當然如果要找第三人仲裁就要加1到兩個星期了;全文一般是三個人審稿,需同時同意才有機會。

2015-01-15 08:50:24
ddxx** 的評論:

暑假前投稿,趕的時候不好,一開始先是網站升級,拖了一個來月送外審,后來外審回來,給修改意見,返回去又趕上進入暑假假期,又等了一個來月返回來改格式,不過還好,最后收了,我的拖拖拉拉的三個來月,唉

2014-12-31 11:28:00
cacao** 的評論:

雖然審稿還算快,但是感覺外審專家的意見都沒用的,都是主編說了算,送了兩個外審專家,專家意見都是修改后錄用,而且也都是些小的細節問題,修完回去后終審,結果終審編輯提出了兩個小的 修改意見,本來以為是肯定沒問題的,結果幾天后告知退稿,真的對這個期刊無語了,說我的研究沒什么意義,早干嘛去了

2014-12-02 17:03:14
dfgg01** 的評論:

從投出到錄用用了差不多40天,中間修改過一次。

2014-10-14 09:11:48
happy** 的評論:

我投的基本都是審稿3個月,中間不會有任何的意見。你就安心等三個月,三個月后告訴你中了。然后就是等著發表,期間進行修改,一般從投稿到見刊就是1年吧。

2014-09-11 15:46:54
fox73** 的評論:

稿速度挺快的,特別說明下編輯人很好,很熱情!

2014-09-02 15:18:15

藝術教育評論

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