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  • 創刊:1980年
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  • 出版社:中國教育學刊
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中國教育學刊期刊分類: 期刊 > 人文社會科學 > 社會科學II > 教育綜合
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出版地方:北京
快捷分類:教育
國際刊號:1002-4808
國內刊號:11-2606/G4
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創刊時間:1980
發行周期:月刊
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下單時間:1-3個月
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中國教育學刊雜志簡介

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《中國教育學刊》(月刊)創刊于1980年,是由中國教育學會主辦的學術期刊。

《中國教育學刊》以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導,堅持正確的辦刊方向和輿論導向,貫徹“雙百”方針,著力宣傳黨和國家的教育方針政策,注重理論聯系實際,貼近廣大的基層教育工作者,圍繞我國教育改革和發展中的重大理論問題和實際問題開展研究和交流,為教育改革和發展服務,為繁榮教育科學服務,為廣大教育工作者服務。

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中國教育學刊雜志 文檔目錄

中國教育學刊雜志高考綜合改革研究專題
1-5

高考改革新方案的頂層設計與實踐推進

作者:劉海峰 單位:國家教育咨詢委員會; 廈門大學考試研究中心; 福建廈門361005

摘要:為了克服或者至少減輕應試教育造成的弊端,必須對高考制度進行改革。2014年9月出臺的《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》實際上即高考改革新方案,其制訂過程前后歷時將近十年。高考改革新方案是一項全面而系統的頂層設計。新高考改革特指以科目改革為主要內容的高考綜合改革,實際上是由基礎教育主導的高考改革。經過五年的實踐,其實施效果已經基本上顯現出來,新高考是一個利弊都相當明顯的改革。"3+3"科目組合選擇性更多,"3+1+2"科目組合更簡便易行,二者各有長處,兩種模式通過實踐檢驗可以進行比較鑒別,擇善而從。

19-23

自主與規約:高考改革的現實矛盾與未來走向

作者:喬錦忠 單位:北京師范大學教育學部; 北京100875

摘要:高考改革以增加學生選擇權和高校自主權為價值導向,但以單向放權為導向的改革在實踐中面臨諸多問題。新一輪高考改革正致力于走收放結合穩妥推進的道路,為此需正視試點過程中遭遇的選才科學性與公平性、個人自由選擇與產業發展需求、招生計劃分配體制與省內定額市場競爭、選擇國家信用與專業信用之間的一系列矛盾與沖突,從而進一步明確未來高考改革的方向和思路:科學選才是必然趨勢,平權依靠政府專項計劃;應在滿足產業需求條件下,充分尊重個人選擇權;要規范辦學秩序和改革招生計劃分配體制;需加強信用體系建設,為高考改革創造良好外部環境。

中國教育學刊雜志熱點問題研究
37-43

21世紀以來我國校外培訓機構治理政策的演進歷程與理性選擇

作者:祁占勇; 李清煜; 王書琴 單位:陜西師范大學教育學院; 陜西西安710062

摘要:校外培訓機構治理政策是黨和國家制定的有關規范與促進校外培訓機構健康發展的行動準則。21世紀以來我國校外培訓機構治理政策的發展經歷了初步規范階段(2000-2008年)、政策設計階段(2008-2014年)、全面整治階段(2014年至今)三個階段,呈現出以社會需求為導向的動力機制、以規范與引導為核心的目標取向、以治理和宣傳為抓手的過程保障、以政治話語為主導的話語文化的演進邏輯。為了更好地規范校外培訓機構持續健康有序發展,我國校外培訓機構治理政策應從形成兼顧統籌規劃與多方推動的動力機制、兼顧以人為本與教育先行的目標取向、兼顧多措并舉與穩步推進的過程保障、兼顧多元話語與民眾參與的話語文化等方面不斷完善。

中國教育學刊雜志教育理論研究
57-63

重塑時間生活:幼兒園時間制度化現象審思

作者:黃進 單位:南京師范大學教育科學學院; 江蘇南京210097

摘要:教育是在時間-空間框架之中進行的社會性活動,其中時間是我們審視教育活動質量的重要維度。通過對幼兒園這一制度化教育機構中的時間實踐進行描述、分析和反思,發現"平均的短時段""精密的時間結構""集體同步轉換"等現象,呈現出較高的制度化水平,偏離了以兒童為本的立場。在當前我國幼兒園課程改革中,需要從時間維度去進行變革:恢復時間的"時機"本義,讓發展時機自主呈現,保持教育時間的彈性;關注兒童的時間體驗,順應內在的生命節律,理解和支持他們對時間的多種體驗、表達、交流;從時間爭奪走向時間共享,教師與兒童共同成長,共同生活。

中國教育學刊雜志課程與教學
74-78

技術熱背景下傳統板書的功能審思--以數學教學為例

作者:陸珺 單位:華東師范大學數學科學學院; 上海200241

摘要:傳統板書是指發生于教學現場的書寫行為及其呈現于黑(白)板的教學文本。傳統板書的獨有功能是影響其在技術熱的大環境中使用與發展的關鍵問題。就數學教學中的傳統板書而論,其德育功能是使學生濡染工匠精神,美育功能內隱于數學之美、個性之美和勞動之美,智育功能是幫助學生構建認知結構,經歷知識的"再創造",積累基本活動經驗,參與高效互動和獲得思維緩沖。傳統板書的未來實踐路徑包括重建師范文化,遵循學科特點和重視理論建設。數學教師應立足學科本質,關注教育需要,在傳統板書和現代教育技術的使用間找到適度的平衡。

中國教育學刊雜志德育研究
89-93

學校公共精神教育的公共性困境及其超越

作者:葉飛 單位:南京師范大學道德教育研究所; 江蘇南京210097

摘要:公共精神是孕育于公共生活領域的精神觀念,它主要包含公共參與精神、公共關懷精神、協商治理精神等。在國家和社會治理體系現代化轉型的背景下,公共精神的教育顯得尤為重要,它是培養具有公共擔當意識、公共關懷意識和公共治理能力的時代新人的重要途徑。但是,值得注意的是,當前我們的學校公共精神教育依然面臨著較為嚴重的公共性供給不足的困境,集中表現為:在價值導向層面上存在著個體德性對公共德性的遮蔽,在組織制度層面上存在著"控制"對"治理"的貶斥,在師生交往層面上存在著"功能性"對"公共性"的取代。為了擺脫這種公共性供給不足的困境,學校公共精神教育應堅持公共性的價值導向,鼓勵多元治理主體的公共參與和合作治理,激發師生之間的公共交往實踐,從而全方位地培育人的公共德性及公共精神。

中國教育學刊雜志教育微論
101-101

教·研·訓一體化是提升教科研效能的有效抓手

作者:陳國民 單位:浙江省杭州市西湖區教師進修學校

摘要:教研、科研、師訓分離會造成重復勞動,也會給一線教師帶來不必要的負擔。為此,構建區教育局為統領,教師進修學校等各相關業務部門合力協作、專業引領的教、研、訓一體化聯動機制,是提升區域教科研效能的有效抓手。聚智聯動,課題申報一體化運作。一方面,設置專項課題,教研、科研、師訓等部門聚焦區域研究熱點,齊心協力為課程改革助力。課題申報堅持工作與研究相結合,主題教研與課題指導相結合,教學與科研相結合,科研與師訓相結合。

103-103

教師備課要做到“四讀”

作者:李文送 單位:廣東省嶺南師范學院附屬中學

摘要:“凡事預則立,不預則廢。”備課是上課之始端、授課之前提,沒有準備的課,是缺乏尊重、違背教育原則、不負責任的課。備課是教師的基本業務,是教學的首要環節。無論是個人備課還是集體備課,在筆者看來,至少都要做到如下“四讀”。

104-104

三妙招促進師生和諧

作者:王帥 單位:山東省濟鋼高級中學

摘要:和諧的師生關系是一切教學工作順利開展的保障。親其師,方能信其道。師生之間只有真誠友愛,悅納彼此,才能構建平等、和諧、高效的課堂。因此,在和學生的互動交流中,教師不妨使用小妙招,立足點小,但有利于迅速拉近和學生之間的距離,收到意想不到的效果。

106-106

讓家國情懷照亮歷史課堂

作者:王輝 單位:首都師范大學附屬蘋果園中學

摘要:在2017年頒布的高中歷史新課標中,明確定義了歷史學科核心素養的內涵,其中關于"家國情懷"強調:"家國情懷是學習和探究歷史應具有的人文追求,體現了對國家富強、人民幸福的情感,以及對國家的高度認同感、歸屬感、責任感和使命感。"這個前所未有的高度有很強引領意義。所謂"家國情懷",就是具有中國特色的愛國主義教育。那么如何在歷史課堂中體現呢?

107-107

英語基礎教育應狠抓口語教學

作者:孫麗莎 單位:大連工業大學外國語學院

摘要:在當今社會,國際交流日益頻繁,能夠熟練應用地道的英語口語來交流且語音標準、語意符合英語的表達習慣的人才成為社會的需求。為避免“啞巴英語人才”的大量涌現,筆者認為,英語基礎教育應該狠抓口語教學,重視培養學生們的英語口語交際能力。

中國教育學刊雜志廣告圖片
-I0041

摘要:小提琴被譽為"樂器皇后"。它音樂性能優良、音樂功能廣泛,主要靠弦和弓摩擦發出聲音,與鋼琴、古典吉他并稱為世界三大樂器。小提琴的音色不僅圓潤,還富于變化,音域寬廣,透露著浪漫和典雅的氣質。經過幾個世紀的演變,小提琴透過藝術家的天才想象和探究創作,藝術風格具有多種多樣的類型,而演奏小提琴絕非易事,不僅需要具有高難度的演奏技巧,需要演奏者通過弓法、指法和揉弦、彈弦等發出歌唱般的豐滿、動聽的聲音,而且要求演奏者溫文爾雅,在樂器上注入自己的靈魂。

摘要:在專門用途英語教學與研究過程中不難發現,針對職業所開設的英語教學,對于提升學生的就業競爭力及其職業英語使用水平有明顯幫助。單勝江著作的《專門用途英語教學研究:理論與實踐》一書基于多年的教學經驗和研究實踐,針對專門用途英語教學中所出現的問題進行了深入探討,并對專門用途英語教學進行了全面梳理。

-I0023

中國古代舞蹈藝術與音樂的融合--評《中國古代音樂舞蹈史話》

作者:符姍姍; 馬靜 單位:江南大學人文學院

摘要:藝術是世界的,而藝術的區域范圍又很廣,從時間上來劃分有古代和現代之分,從民族和國家方面來看它又可以分為中國藝術、美國藝術、印度藝術等,從形式上來說又有舞蹈、音樂、繪畫等種類。中國古代舞蹈藝術的起源很廣泛。舞蹈本身就是人類最古老的藝術形式之一,可以說中國文明的發展都伴隨著舞蹈的變化與發展。舞蹈的變化同時也體現著歷史的變革。舞蹈是通過其獨特的、有節奏的律動來體現和表達一定的思想與情感。在不同的歷史時期,舞蹈的表達形式其實也不盡相同,人類最開始的原始舞蹈,它的起源是有關狩獵以及勞動等方面。

-I0038

音樂審美能力教學與培養探究--評《音樂教學與文化修養》

作者:陳文佩 單位:曲靖師范學院音樂舞蹈學院

摘要:音樂作為溝通交流的重要工具,為現代社會的發展和文化交流架起了更好的橋梁。隨著世界一體化進程的加快,世界各個國家之家的交往更加頻繁,國際溝通和交流更加密切。各國的音樂教學模式也隨之傳入我國,并影響著我國音樂教育教學的質量。以傳承音樂文化、提升音樂修養、培養音樂審美能力為主要目標的音樂教學模式在我國音樂教育中逐漸應用,以多元文化的選擇與吸收為基礎的音樂教學,不僅有利于我國音樂文化的傳承與發展,更有利于音樂教學中學生文化意識和審美能力的培養。然而,人的對于美好事物的欣賞和鑒別能力不是天生的,而是通過教育教學逐漸形成的,因此對于音樂教學而言,學生音樂審美能力的培養是要通過學生對音樂的接觸,逐漸樹立他們的音樂審美意識,并且能在這一過程中將個人的音樂興趣與音樂審美相聯系,進而通過音樂教學培養自身的音樂審美能力。《音樂教學與文化修養》一書就是與—線音樂教學相結合的音樂審美能力培養的優秀著作之一。

摘要:公共藝術被稱為公眾的藝術或社會藝術,它存在于公共空間并為大眾服務,體現了公共空間中文化開放、共享、交流的一種精神和價值。公共藝術作為藝術有其獨特的載體。公共藝術的空間表達指公共藝術必須依賴一定的空間,如公共綠地、廣場、建筑、城市道路等。公共藝術的主要外在表現形式是雕塑、壁畫、裝飾、園藝、標識、廣告等。隨著時代的發展,公共藝術的內涵更加豐富多樣,公共藝術也包含了公眾興辦或參與的公開表演和其他公開的藝術活動。當然,不管是藝術活動還是具體的藝術,都需要在一定的空間內實現,而且這一空間是公開的。公共藝術有其特定的形式,形式背后必然有其內在的本質。公共藝術就其功能而言,具有藝術的一般屬性,要滿足大眾的審美體驗。

摘要:中國民間音樂是深深扎根于藝術土壤的一種傳統音樂藝術,它有著悠久深遠的歷史,獨特多彩的風貌,憑借著自己的民族特點,屹立于世界民族音樂之林。中國民族音樂不僅種類繁多,如民歌、樂器、曲藝、戲曲等,而且根據地理環境的不同,其演奏形式和表演形式也呈現出不同的方式。江明惇編著的《中國民族音樂(第三版)》一書以介紹為主,向讀者展示了中國民族音樂形式的各種類別、特征以及代表作品。在內容陳述的過程中,作者主要選取了中國傳統的音樂形式,但是結合當前的社會背景,關注了近現代采用傳統的音樂演奏形式和創作形式成功創作的新的藝術作品。對于讀者來說,通讀該書有助于初步了解中國民族音樂并進入中國民族音樂世界的大門。

-I0008

從服飾演變看社會與文化發展--評《服飾文化論》

作者:殷航 單位:山東藝術學院

摘要:人們的服飾從人類誕生伊始,就一直隨著人們的文化、風俗變化而變化,具有鮮明的時代特色。當研究社會風俗文化時,服飾演變可以幫助我們更好地理解時代變化的脈絡。從這個層面來說,通過研究人類服飾的發展歷程,我們可以從中領會社會與文化的發展歷程。李楠著作的《服飾文化論》一書將服飾作為一種社會文化現象進行研究,將服飾與社會文化相聯系。

摘要:商務英語是全球經濟發展與進步之產物,從字表意思不難看出,"商務英語"有著英語語言和商務業務兩種層次的含義。近年來,伴隨著我國高等教育發展步伐的加快和經濟社會發展關系的日漸密切,商務英語在國家建設、科技進步以及社會發展當中起著重要的促進作用。隨著商務英語廣泛的應用與商務英語專業日漸成熟與完善,對商務英語教師各項專業能力的要求也有所升高。

-I0028

摘要:環境藝術設計結合了兩種主要的學科,一是建筑,二是美術,此外這一專業也涉及其他如衛生保健、社會科學等學科,但無論環境設計專業如何交叉,最終都將反映到人與環境二者之間的關系上。在當中,不能單純將知識進行簡單拼湊,而要把握好教學體系中理論和實踐的比重,并不斷尋找其中的結合點實現環境設計專業服務于社會、實現這方面人才培養的目標。

-I0029

摘要:動態系統理論起源于物理學和應用數學,用以研究歷時的復雜系統。它認為所有的系統都具有復雜的內部關聯,某一系統變量的改變會對系統內部其他所有的變量帶來影響,強調所有系統的動態性、開放性、整體性和非線性發展。二語習得過程也是一個復雜的系統,學習環境、母語、認知風格等變量在其中相互影響,語言發展軌跡呈現出一個復雜的非線性動態過程。

-I0017

體育專業人才培養中籃球裁判員執裁行為探究--評《籃球裁判理論與實踐研究》

作者:張向榮; 孫建華 單位:東北師范大學體育學院; 伊犁師范大學體育學院

摘要:伴隨著社會的發展,現代籃球運動的發展有了較大的進步,對籃球裁判工作提出了更高的要求,籃球裁判工作也面臨更大的挑戰。作為籃球運動的重要組成部分,裁判員臨場裁判能力既會影響籃球運動場上運動員高超的技術與戰術發揮,又能反映籃球運動的規則和精神。籃球運動的規則隨著時代的改變而改變,因此,裁判的觀念和技巧同樣需要與時俱進,臨場能力需要不斷提高,這樣才能為籃球運動提供更好的服務。基于此,張霖老師編著了《籃球裁判理論與實踐研究》一書,對籃球裁判員的執裁行為進行了系統研究,以便籃球運動員和裁判員充分了解籃球規則和裁判規則,提高他們的運動技能和裁判技能,力圖實現提高裁判臨場能力的目的。

-I0035

陜北方言語言文字規范化的教育探究--評《陜北語大詞典》

作者:李維 單位:延安大學外國語學院

摘要:我國語言體系內涵豐富,文化歷史悠久,是我國先民留下的一種豐富且寶貴的文化遺產。新時代的發展,使得人們對文化歷史遺產的語言標準化提出了新的要求。可以說,我們喜愛自身的語言,必須從自我做起,從此時做起,講好普通語言,正確書寫規范語言,優化語言環境。不過在教育教學中,怎樣確保學生的語言文字規范化,提升學生的語言素養,擴展和深化語言文字工作,是院校不得不思考的問題。尤其是對于陜北方言語言學的學生而言,必須確保學生的語言文字規范化。

-I0043

跨文化視角下中國文化翻譯教育的有效探究--評《翻譯策略與技巧研究》

作者:郭永生 單位:西安財經學院外國語學院英語系

摘要:翻譯是跨語言、跨文化的交際活動,因此它與文化有著緊密的聯系。隨著全球化時代的日益成熟,跨文化交際活動已經成了無處不在的現象。不論在科技發達的西方國家,還是在有著古老文化底蘊的東方世界,甚至在人跡罕至的原始部落或極地雪域,跨文化交際活動正隨著人類的腳步走向世界的各個角落。跨文化交際與漢英翻譯有著密切的聯系,沒有跨文化交際的需要,也就沒有翻譯的產生;反過來,如果沒有翻譯這一語言溝通的媒介,跨文化交際活動也就無從說起。因此,掌握跨文化視野下的翻譯方法對每一個交際者來說都是一個值得重視的問題。基于此,筆者深入研究了《翻譯策略與技巧研究》一書,目的是對相關的理論知識有深刻、全面的了解,力求尋找出一套中國民俗文化翻譯教育的有效方案,并為其跨文化翻譯教學活動的開展奠定基礎。

-I0026

摘要:隨著當前我國信息技術的飛速發展以及互聯網技術的大眾化,網絡教學方式已經開始在我國教育工作之中得到了廣泛應用。我國于2004年和2007年制訂的大學課程教學要求中明確指出:“各高等院校應當以計算機技術為基礎開展課堂教學。通過該教學方法能夠有效轉變傳統以教師為核心的教學模式,同時打破時間與空間的限制,讓教學朝著個性化學習、自助式學習的方向進行發展。”但是在對其進行落實的過程當中,教師經常會面臨多個方面的問題。

-I0033

景觀設計教學中生態設計理念的融入與培養--評《景觀設計教學》

作者:陳波 單位:武漢工程大學藝術設計學院

摘要:景觀設計作為一種以廣泛的自然科學和人文藝術知識為基礎的應用學科,設計重點在于協調人與自然的關系。由于景觀設計實踐領域具有絕對的廣闊性,因此需要設計者具有整體綜合全面的知識背景。為此,景觀設計專業的課程必須將科學的分析與藝術處理結合起來,將景觀設計規劃、管理、保護等內容包括在內。

中國教育學刊雜志特稿
1-10

五四運動以來中國基礎教育的變遷規律與基本特點

作者:周洪宇; 劉佳 單位:華中師范大學教育學院、長江教育研究院; 湖北武漢430079; 華中師范大學教育學院; 湖北武漢430079

摘要:在愛國、進步、民主、科學的五四精神指引下,中國基礎教育在邁向現代化的百年歷程中,取得了令世界矚目的成就,體現出自身獨特的變遷規律:受制于特定歷史時代的社會政治經濟制度,并服務于政治經濟發展的需求;適應于一定歷史時期與歷史階段的生產力水平,并能動地影響著生產力的發展;孕育于特定的文化環境,并服務于文化的延續與發展;適應于人的發展要求,并促進著人的全面發展的實現;深受國外教育理論與實踐的影響,并為世界教育的進步貢獻著中國智慧。同時,呈現出在制約中服務、在適應中超越、在改革中進步、在堅守中創新、在開放中互鑒等基本特點。在邁入中國特色社會主義建設新時代之際,回顧20世紀基礎教育的發展歷程,對更好地認識、遵循和運用教育規律及特點,推進中國基礎教育下一個百年發展具有重要的理論價值和現實意義。

中國教育學刊雜志教育教學研究之時代變革研究專題
22-26

從“差序格局”到“專業盟約”:校本教研共同體建構的轉型策略

作者:傅敏; 高建波; 劉衛民 單位:教育部西北師范大學基礎教育課程研究中心; 西北師范大學教育學院; 甘肅蘭州730070; 西北師范大學教育學院; 甘肅蘭州730070

摘要:人際關系是校本教研共同體建構的關鍵因素。受熟人社會"差序格局"影響,傳統校本教研組中人際關系主要表征為情感性關系、科層性關系和混合性關系,這種人際關系使校本教研活動常依據"人情法則""利益法則"和"庇護法則"運行。校本教研共同體更加關注教研主體間的"一體化共生關系",更加強調教研主體間人際關系的盟約性和專業性。為實現從校本教研組向校本教研共同體的轉型,教研主體要在教研目標、教研方式和教研基礎轉型的過程中,形成出于道德目標的專業理想,構筑基于增權賦能的專業思維,塑造源于團隊文化的專業精神。

中國教育學刊雜志熱點問題研究
35-40

我國3歲以下兒童照顧政策的系統性構建--臺灣地區0~2歲兒童照顧政策的發展路徑及其啟示

作者:吳航; 董雨果 單位:華中師范大學教育學院學前教育系; 湖北武漢430079; 華中師范大學教育學院; 湖北武漢430079

摘要:面對人口出生率下降、家庭結構變化、婦女就業人數增多等新形勢,3歲以下兒童的照顧成為民眾普遍關注的話題。若要將現實關切上升為國家政策,需要滿足三大先決條件:確立照顧權利是公民社會權利的重要組成部分,明晰國家、市場和家庭等多元主體在3歲以下兒童照顧中的定位,深化性別平等、兒童權利和社會投資視角的綜合考慮。雖然兒童照顧政策主要涉及服務、時間和經濟支持三個方面,但是不同的國家(地區)對這三種政策會有不同的偏好和組合,使兒童照顧政策呈現出"去家庭化"和"再家庭化"兩種傾向。以我國臺灣地區作為參照系,發現其0~2歲兒童照顧政策經歷了隱含的家庭主義、去家庭化的家庭主義、選擇性的家庭主義和明顯的家庭主義四個階段。以此為鑒,我國3歲以下兒童照顧政策的構建需要明確3歲以下兒童照顧的政策制定及實施主體,優化"再家庭化"和"去家庭化"的平衡發展思路,探索"性別化"與"性別平等"的協調發展脈絡,建立供給側結構性改革背景下平價優質的公共托育服務體系。

中國教育學刊雜志教育理論研究
53-57

借助依賴的教育:情感性師幼關系的建構研究

作者:徐虹 單位:南京曉莊學院幼兒師范學院; 江蘇南京211171

摘要:依賴性是未成熟個體的既成事實,是幼兒成長與教育的起點。借助依賴的教育既尊重幼兒及其天性,又確保教師的教育權力。在這一過程中,幼兒逐漸擺脫依賴的消極性質,發展出判斷能力;成為可教育的兒童,產生對社會群體的依戀。同時,借助依賴的教育也教育了教師:教師削減了個人權威,產生并承認對幼兒及群體的依賴。相互依賴的心理事實以及情感-接受互動模式促使師幼雙方構成關心關系的共同體。對話、實踐與認可,滋養個體的倫理理想,情感性師幼關系得以進一步提升。

中國教育學刊雜志課程與教學
68-74

兒童身體:不容忽視的幼兒園課程資源

作者:石建偉; 王萍 單位:東北師范大學教育學部; 吉林長春130024; 東北師范大學教育學部學前教育學院; 吉林長春130024

摘要:身體是兒童存在與活動的基礎,是具備感知能力的學習媒介。幼兒園的課程標準強調了兒童身體的重要性,彰顯了理想化的身體形塑,但實踐中卻存在著兒童的身體缺位與符號化現象,尚缺乏將身體作為課程資源的自覺意識。身心統一體是人與世界相互作用的中介,發揮著重要的認知作用,是課程的經驗載體。把身體作為課程資源需要確立身體在課程目標中的核心地位,并構建橫向與縱向目標體系;依據領域與主題的形式對來自身體的自然性與文化性中的內容進行編排;在課程實施中把身體作為知識探究、人際交往與自我表達的工具。

中國教育學刊雜志德育研究
86-91

在集體中育人--“情感性班集體”及其建設路徑

作者:王平 單位:南京師范大學道德教育研究所; 江蘇南京210097

摘要:"集體"內涵扭曲后所表現出來的學校班級生活和班集體建設實踐中集體之公理與個人之私情的對立觀念、班級管理中對學生個體情感的傷害與忽視等,成為當前班集體研究和建設迫切需要回應和解決的問題。回到班集體的原初價值定位,其"育人"功能與價值不僅沒有過時,而且愈發重要。從情感教育的視角,"情感性班集體"以"情感"為紐帶生成"情感共同體",是班集體建設的新樣態,它突出強調班集體在人的社會性情感發育方面的"優勢地位"。其中,個體是"在集體中的個體",集體建設需要情感健康飽滿、人格發育完善的個體參與和支撐。關懷包容開放的環境氛圍、注重社會性情感的培育、班級人際交往、契約制度以及班主任的情感素養等,是建設情感性班集體需要注意的原則和可以依賴的可能路徑。

中國教育學刊雜志教育微論
103-103

多措并舉增強學校民主管理

作者:周子軍 單位:北京市第十三中學

摘要:校長的培養不應僅停留于校長個人能力的提升,也應該引領校長所在的學校進行實踐導向的學習,這是在真實的情境中進行能力建設以發現、發展領導力的過程。北京市第二批名校長發屣工程首都師范大學基地充分利用了大學理論研I究服務基礎教育的優勢資源,專門研發“慎始”本質系列課程,重視本質思考,深刻觀照教育實踐,將校長職前培養與職后培養、校長成長與學校發展結合起來,提升行動研究能力,促逬+小學校長持續發展。本期教育微論欄目即遨請12位北京中小學校長從學校發展的現實問題入手,基于理性反思與重構,展開了有價值的研究與探索,與各位讀者共饗。

104-105

打造無邊界課程促生命綻放光彩

作者:滕亞杰 單位:北京市東城區燈市口小學

摘要:“無邊界課程”是秉持“時時能學、處處可學、人人皆學”的理念,通過超越人力、場地、時間、內容的邊界,打造的豐富多元的課程體系,讓學生可以在不同時間、不同地點,以多種方式接受不同內容的教育。同時,激發孩子的內動力,提升獨立思考、語言表達等素養,實現孩子的自主發展、自我管理、自我塑造。

106-107

喚醒教師專業自覺的自主發展型教師團隊建設

作者:張華禮 單位:北京市順義區牛欄山一中

摘要:構建自主發展型教師團隊是喚醒教師發展自覺、助力教師專業發展的有效舉措。“自主發展型教師團隊”包含相輔相成的兩方面內容:一是“教師自主發展”,指通過目標引領、平臺搭建調動教師的專業發展內驅力,喚醒教師專業發展的自覺意識;二是“團隊構建”,學校或教師根據發展階段、專業特征、興趣愛好等要素,圍繞課程建設、教學研究、學生發展等校本問題組建豐富多元的發展共同體,在團隊中發現自我價值,實現自我發展。

107-107

基于生態課堂理念的學校課堂文化建構

作者:高瑞紅 單位:北京市門頭溝區大峪第一小學

摘要:隨著教育深綜改的推進,基礎教育課程體系、結構、內容的調整和改革的不斷深化,學校課程的有效實施需要更關注學生的生命質量與價值在教學實踐中的體現。北京市門頭溝區大峪第一小學依據北京市的生態課堂的基本理念以及“身心和,學思和,志趣和,日日新”的育人目標,以變革教學方式為突破口,以生態課堂理念為支撐,推進“和諧、善教、樂學”的課堂文化建設。

中國教育學刊雜志廣告圖片
-I0020

情境化訓練模式在現代舞蹈教學中的應用探究--評《舞蹈教育學》

作者:桂蘭嵐 單位:深圳大學藝術學院(部)

摘要:新時期,我國高等院校舞蹈教育專業不斷改革與發展,舞蹈教育的本質傾向于學生綜合能力的激發與培養,這就對舞蹈藝術教育專業提出了更多的要求,在此背景下,我們可以從學者呂藝生先生著作的《舞蹈教育學》一書獲得一定的啟示。

-I0028

個人心理調節問題探討--評《我們內心的沖突》

作者:常莉俊 單位:北京師范大學珠海分校管理學院

摘要:心理健康可以促進人的全面健康和多方面發展,使之能在學習、工作和生活中發揮智力水平、積極從事社會活動和不斷向更高層次邁進。隨著對人才培養的重視,心理調節相關的教育也引起了心理學相關專家的全面研究和探索。一個人心理健康狀態直接影響和制約著其全面發展的實現。

-I0037

音樂教育中鋼琴課程理念的建構與創新--評《鋼琴藝術的發展與教學研究》

作者:章荔怩 單位:重慶師范大學涉外商貿學院

摘要:隨著新課程改革的不斷深入,高校音樂教育逐漸迎來新的變化與轉機,在此過程中,鋼琴教育呈現出新的面貌。為了適應當前鋼琴教育思想與內容的轉變,高等教育鋼琴課程必須改進傳統教育模式,適應新時代教育發展趨向。不過,統觀我國高等院校的鋼琴教育課程,不難發現本質上是沿襲西方教育體系,缺少我國本土鋼琴教育特色而發展,而為了有效改革高等院校鋼琴課程教育現狀,高等院校鋼琴教育體系迫切需要創新和完善。

-I0038

社會道德價值觀的實踐及儀禮教育探究--評《儀禮的象征性》

作者:喜君 單位:大連民族大學日語系

摘要:《儀禮的象征性》一書是日本文化人類學家青木保教授的一部專著,該書詳盡記述了作者對泰國的佛教儀禮和英國女王的加冕典禮的參與考察,作者寫作的目的不僅僅在于觀察事物的表象,而在于據此探究儀禮與溝通、儀禮與表達方式、儀禮與國家間的關系,進而考證儀禮的社會效益與功能。

-I0027

互聯網時代人力資源管理的變革與挑戰--評《人力資源管理》

作者:周仁 單位:山東科技大學經濟管理系

摘要:當前中國發展進入了新時代,新的機遇與挑戰并存。而要在當前的大環境下,率先實現關鍵技術的突破與創新,就離不開人才的培養和對人力資源的整合。而人力資源的整合和培養不是一朝一夕能夠完成的,它需要長時間的跨度,并且要注重人力資源等管理理論學習,特別是現代財經管理理論的學習,提高人力的專業理論素質和應用實踐能力,以培養出一大批高水平、高素質的經濟管理人才。

-I0022

摘要:隨著經濟全球化的不斷發展,各國間的往來日益頻繁,各國間的聯系也越來越緊密,使得對西班牙語專業人才的需求量不斷增長,也對西班牙語人才培養提出了更高要求。但受傳統教學模式和教育體制的影響,西班牙語教學仍然是以教師為中心,學生過于依賴教師,而教師又過于依賴教材以及教學方法,對學生學習方法與能力的培養較為忽略,導致學生即便花費大量時間與精力來學習西班牙語,也收效甚微。

-F0003

浙東吹打音樂的形態分析

作者:殷颙 單位:浙江外國語學院藝術學院

摘要:課題調研情況浙東吹打在我國民族民間音樂中占有重要地位,它不僅承載著歷史的印記,更真實地反映了不同時期人們的生產勞動、生活禮俗及信仰趨向。本課題研究主要以浙東的嵊州、奉化兩地為田野考察對象,通過吹打班社的表演觀摩,結合相關文獻史料的比較分析,尤其是對浙東吹打音樂的本體探究,較為清晰地梳理出浙東吹打形態和結構的發展脈絡。

-I0031

摘要:在世界經濟一體化的大背景下,為了進一步提升我國在世界舞臺的地位,我國需要在各個領域不斷進行交流與合作,而英語作為國際通用語言,已經成為各國之間相互交流的橋梁,因此,我國更加重視培養綜合型、實用型英語人才,與此同時英語教育也越來越受到重視。隨著教學改革的不斷深化,高校對優秀的英語應用型人才培養方法和英語課程教學模式的更新有了更高的要求。

-I0005

淺談我國高校去行政化的路徑--評《中國高校去行政化:多元綜合主義研究》

作者:王德軍; 佟雪松 單位:東北師范大學辦公室; 東北師范大學

摘要:高校行政化是以服務高校學術發展與科學使命為前提所進行的。在我國,高校行政化受到政治、高校行政氛圍、黨政化等因素的影響,逐漸脫離其本意,出現了諸多弊端,引發了社會關于高校行政泛化這一問題的關注和討論。人們認為高校行政化使大學脫離了其學術發展軌道,因此,高校去行政化的呼聲越來越高。

-I0014

摘要:在科技高速發展的背景下,現代設計藝術以迅雷不及掩耳之勢涌入中國,設計藝術已經悄悄地滲透到我們生活的各個角落,正直接或間接地改變著我們的生活。藝術設計專業具有知識交叉、傳承創新、多元開放等特點,同時,它還具有較強的前瞻性與實驗性,并與時代的發展緊密相關。

-I0030

合唱與指揮教學訓練探究--評《合唱與指揮》

作者:李瑞嬌 單位:許昌學院音樂舞蹈學院

摘要:指揮是合唱藝術的靈魂,因而在合唱表演中要正確、深刻地理解合唱作品的思想性與藝術性,掌握熟練的指揮技術,并要具備為藝術服務、為社會服務的態度。因為指揮的任務是要將無聲的作品呈現在有聲的舞臺上,所以指揮的一切形象思維必須來源于現實生活,從作品具體內容出發,抓住作品的風格特點,只有這樣才能真正揭示音樂作品的真諦,從而對作品進行二度創造。

摘要:近年來,高校的思想政治教育不斷發生著創新與變革,也有越來越多的教育方法被挖掘出來。但略顯遺憾的是,盡管學者們從課堂教學改革、黨團組織建設、社會實踐活動、校園文化凝聚、網絡陣地宣傳、師資水平提升等多方面提出了自己的看法與見解,并且這些措施也取得了一定收效,卻仍然存在著些許問題。

-I0018

文化轉向視角下的美術教育實踐探究--評《美術教育的文化轉向》

作者:李蘭 單位:桂林師范高等專科學校

摘要:一直以來,人們心目中的美術作品是中國的寫意和西方的寫實,抑或是寫意與寫實的融合體,這些美術作品的表現形式是千百年來人們一直認同的,是架上繪畫作品。然而,菲利克斯.岡薩雷茲.托里斯于1991年創作的《無題》則是由多個玻璃紙獨立包裝的黑桿甘草唐堆積而成;現代又出現了用碎磁盤拼貼的油畫和用霓虹燈創作的裝飾作品,以及受各種新媒體影響的作品。

-I0008

思想政治教育學科范式的理解與運用--評《思想政治教育學科范式簡論》

作者:李文武 單位:西北師范大學; 蘭州交通大學

摘要:對范式的理解和運用是20世紀科學界的重大發現,20世紀末范式理論被中國人文社會科學界關注并影響到了思想政治教育學科的研究,范式問題是思想政治教育學科的建設與發展過程中的一個基本問題。思想政治教育學科經過30多年的努力探索,無論是學科建設與發展,還是研究成果的質量、數量以及學科團隊的優化等都有很大提升。

-I0009

摘要:作為中國舞蹈的一種基本形式,中國民族民間手語舞蹈一直流傳在我國各個地區,而每個民族的手語舞蹈都呈現出民族獨有的特征,如何通過雙手表現出舞蹈的藝術感與美感,成為當前手語舞蹈研究者的一個重要方向,而手語舞蹈與正常的手語也是有區別的,手語是為了正常的交流,而手語舞蹈則具有夸張性、觀賞性和激勵性。

中國教育學刊雜志信息化時代教育教學變革研究專題
1-5

自主化深度學習:新時代教育教學的根本轉向

作者:賈志國; 曾辰 單位:浙江師范大學教師教育學院; 浙江金華321004; 金華職業技術學院師范學院; 浙江金華321004

摘要:當前深度學習研究凸顯出"懸置學生主體"的方向錯位:把技術參數視作深度學習的最核心要義,把教師主導視作深度學習啟動的動力之源,把人的社會適應性視作衡量深度學習成效的標尺。深刻反思技術、教導與能力之狹隘視界,激揚主體精神成為新時代深度學習向前推進的必要價值考量。在確證人的深刻大于技術的深刻、松綁大于周密的精確、激情與態度比能力更重要的基礎上,提出達至自我超越的學生深度學習實施策略:保持漂流感,堅持身體游學與靈魂游學;堅持"我-你"共學,開展"文化成人"與"民主踐行"活動;堅持深度自學,砥礪自身的常識意識與哲學精神。

中國教育學刊雜志學術爭鳴
16-21

大力發展中等職業教育:西部地區普及高中階段教育的戰略選擇

作者:瞿連貴; 石偉平 單位:華東師范大學; 上海200062; 玉溪技師學院職教研究所

摘要:如何高質量地普及高中階段教育是新時代我國教育事業發展的重大現實問題。發展中等職業教育是普及西部地區高中階段教育的主攻方向,也是加快西部地區人力資源開發、促進西部地區農民脫貧致富的優先選項和關鍵之舉。西部地區面對中等職業教育發展中供給側與需求側的諸多結構性矛盾和問題,應用好用足國家實施"新一輪西部大開發戰略"和"職業教育東西協作行動計劃"帶來的發展機遇,在服務國家區域協調發展戰略、回應西部地區人民群眾發展需求、完善中高貫通人才培養模式的指導原則下,大力推進中等職業教育優質發展。

中國教育學刊雜志熱點問題研究
34-38

生態文明教育的價值愿景及目標建構

作者:胡金木 單位:陜西師范大學教育學院; 陜西西安710062

摘要:生態文明教育作為新時代德育的基本內容,是一項起步早、規格高、備受關注的國家行動。然而生態文明建設的實際效果卻不理想,究其原因主要在于其倫理價值觀念的缺位,沒有充分認識到生態文明教育的倫理基礎與價值愿景。生態文明教育應該建基于生態整體主義的倫理理念之上,追求人與自然的休戚與共、共生共榮的價值愿景,關注物我相依的生命共同體的建構。當前生態文明教育要培育生態公民,促進學生深入了解生態環境知識、積極參與生態環保行動、養成生態和諧的價值觀念、涵養較高生態審美情趣、形成一種綠色生活樣態。

中國教育學刊雜志教育治理研究
48-52

學校文化建設成就美好教育生活

作者:張東嬌 單位:北京師范大學教育學部; 北京100875

摘要:學校文化是學校全體成員共同創造和經營的文明、和諧、美好的教育生活方式,是學校核心價值觀及其指導下的行為方式和物態形式的總和,是學校生活全部和本身。美好生活是向善、求真、審美的生活,是有意義、有意思和有意境的生活。學校文化通過完善價值系統、健全生活方式、提升審美經驗三種方式創造和成就美好教育生活,解決現代生活割裂無意義、混亂無層次和庸常無驚喜的問題,引導教師和學生過一種氣質優雅、舉止從容、內容完整、精神健康的教育生活。

中國教育學刊雜志課程與教學
63-67

跨學科教學的誤區及理性回歸

作者:田娟; 孫振東 單位:西南大學教育學部; 重慶400715; 贛南醫學院; 教育部人文社會科學重點研究基地西南民族教育與心理研究中心

摘要:當前我國基礎教育改革中跨學科教學的實施存在實踐落差,表現為內容的拼盤化、形式的雜糅化、方法的研究化。造成實踐落差的關鍵原因在于理念誤區,誤認為跨學科教學可以代替分科教學,可以教授"跨學科知識",將跨學科教學等同于跨學科研究。要消除認識誤區回歸應然路徑,應夯實分科教學的基礎,教授學科知識而非"跨學科知識",應基于問題增進學科間的內在聯系,從"多學科"教學實現"跨學科"教學,并且要正視跨學科教學的局限,加強教學與生產、生活的聯系。

中國教育學刊雜志教師專業發展
78-83

論示范教學法在職前教師教育中的應用

作者:周成海 單位:遼寧師范大學教育學院

摘要:示范教學法要求教師教育者通過自己的行動將宣講的理論或內隱的觀念展示出來。職前教師教育必須重視示范教學法的應用,無論是隱性示范的方法,還是顯性示范的方法,都有助于提升職前教師教育的成效。應用示范教學法,對教師教育者提出如下要求:具有"示范者"意識并對示范教學進行規劃;展現教學勇氣、踐行"知行合一";提高教育理論素養;培植對話者的品質。

中國教育學刊雜志德育研究
95-100

論節制欲望的教育

作者:俞曉婷 單位:浙江師范大學教育系; 浙江金華321004

摘要:節制欲望是成為"人"的必要條件,因而教育需經由節制才能"育人"。但在現代社會中,資本主義以欲望奴役人,學校教育也深受其影響,刺激欲望,利用欲望,培育"消費者"。重拾節制欲望的教育,需致力于培育學生的理性能力,同時也需要實現教育自身的精神轉化。

中國教育學刊雜志教育微論
102-102

師德建設要咬定德字不放松

作者:徐聰聰 單位:華南農業大學

摘要:"無德無以為師,德為師之本。"師德是教師最為重要的素質,是教師安身立命之本,也是加強教師隊伍建設的最為重要的內容。這就要求人民教師不僅要授之以知、教之以事,更要喻諸以德、明之以理。而當前,有悖師德的現象時有發生、屢禁不止,在一定程度上影響了人民教師良好的整體形象。因此,新時期加強師德建設,就必須緊緊咬定"德"字不放松,要堅持以"德立身、以德立學、以德施教、以德育德"的師德內涵,自覺維護教師的良好社會形象。

103-103

融立德樹人于課堂中需聚焦道德細節

作者:張云婷 單位:華南師范大學公共管理學院

摘要:課堂是學校落實立德樹人根本任務的關鍵場域。教師要從細微處著手,以德育德,聚焦道德細節,善于發現、樂于創造、巧于利用,真正將立德樹人融入課堂中。

105-105

三點提升“專遞課堂模式”的實效性

作者:劉博偉 單位:華中師范大學

摘要:"專遞課堂模式"指的是利用同步在線課堂的技術,助推優質教學資源打破地理限制,使教育資源不發達地區也能獲得豐富的教學資源。教育部發布的《教育信息化"十三五"規劃》中,針對教育不均衡的問題指出:積極推動"專遞課堂"建設,鞏固深化"教學點數字教育資源全覆蓋"項目成果。因此,著力提升專遞課堂模式在農村網校運用中的"效果""效應""效益",是當前階段下實現教育"優質均衡"發展的重要舉措。

106-106

高中物理教學應加強德育滲透

作者:代保新; 丁嵐 單位:河北省唐山市第一中學

摘要:《中學德育大綱》指出:各學科教師要認真落實各學科的德育任務要求,要結合各學科特點,寓德育于各科教學內容和教學過程之中。對于高中物理學科來說,教師要善于運用"物理學科文化"感染學生,用"物理學科美"陶冶學生,用"物理學科史"激勵學生,用正確的"物理學科觀"指導學生,用真實的"物理學科模范"鼓舞學生,用優良的"物理課堂文化"影響學生,從而更好地把德育融入物理教學當中。

108-108

創設有序環境促進幼兒自主能力提升

作者:劉麗麗 單位:合肥廣福花園幼兒園

摘要:在幼兒園教育管理的實踐與研究中,我們發現環境對幼兒的行為有強烈的"暗示性"。為孩子創設一個有序的環境,可有效引導幼兒學習自我管理,實現"讓管理看得見,讓細節看得見,讓習慣看得見"。孩子每天在有序的環境里,能根據自己的興趣、能力主動尋找最符合自己年齡特點的內容從容學習;能使他們擁有足夠的空間與時間,充分發揮自我,從親身體驗、探索事物中獲得成就感;同時也能自律,培養獨立自主的人格,促進幼兒自主能力得到提升。

中國教育學刊雜志廣告圖片
10002-10002

摘要:隨著時代的不斷進步,外語學習成為大勢所趨,這就要求外語教學的標準應與當下的社會需求密切聯系。在此基礎上,外語教學實踐就需要打破以理論知識學習為主的方式,形成立體化、多元化的創新實踐教學模式。可是,當前外語教學實踐依然存在一些問題,這些問題使外語的交際功能得不到充分的展現與應用。近年來,各大院校外語專業的現實處境給我們提出了新時期外語教學模式的改革新要求。因此,外語教學實踐的改革創新勢在必行,《外語教學模式創新實踐》一書就是在這樣的形勢下應運而生的。

10005-10005

手風琴的基本練習與綜合練習--評《手風琴演奏與技法分析》

作者:王睿 單位:北方民族大學音樂舞蹈學院器樂系

摘要:在高校教育中,音樂教育是不可或缺的重要組成部分,起著陶冶學生情操、啟迪學生智慧的重要作用,對于大學生的健康成長意義重大。隨著素質教育的推廣,高校的音樂教育課程日漸豐富,教育內容也更為多樣,可謂“百花齊放、百家爭鳴”。而在高校的音樂演奏中,手風琴演奏可以說是其中較為特別的一種。手風琴是一種活簧類樂器,具有多樣的演奏功能,不僅可以用來獨奏,表現優美的旋律,而且可以用來伴奏,配合其他樂器,從而表現豐富動人的情感。

10008-10008

摘要:在這個日新月異的時代,人們對于音樂教育的觀念也逐漸發生著變化。我國自改革開放以來,引進了一部分來自國外的優秀音樂教育方法和觀念,對我國音樂教育的改革產生了深遠的影響。值得深思的是,國外的音樂教學確實有值得學習之處,但我國經典的音樂藝術也不容忽視,針對國外的音樂教學方式,我們的確應該汲取值得借鑒的方面,針對我們的不足之處加以改進,完善我們的教學方法,讓新一代的年輕人更好地學習我們的音樂藝術,這樣才能讓我國的音樂藝術得到更好的發展并將之不斷發揚光大。

10011-10011

提高主持人修養教學策略探究--評《節目主持人教程(第二版)》

作者:李梅 單位:陜西師范大學新聞與傳播學院

摘要:人類社會在21世紀全面進入了信息化時代,新媒體插上互聯網的翅膀后更是取得了一日千里的飛速發展。于是,經濟全球化和文化多元化就成為當今世界不可阻擋的時代潮流。在新媒體的沖擊下,曾經在大眾傳播中占有絕對話語權的電視媒介地位逐漸降低,但必須承認的是,視聽媒介依然是當下有著較為廣泛影響力的藝術傳播方式和藝術創造方式之一,只不過為了適應新時代的發展和要求,視聽媒體的生產主體、接受方式和傳播渠道發生了一些變化。正因如此,信息化時代背景下,社會對主持人的需求不僅沒有受電視傳播的影響而降低,反而伴隨著當下節目形式的多樣化以及受眾對節目內容分眾化要求的增高而上升,這就對主持人的專業素養提出了更高的要求。廖聲武先生著作的《節目主持人教程(第二版)》一書對這一問題進行了深入探究,提出了提高主持人修養的教學新策略。

10014-10014

自由式輪滑教學技巧與訓練方法探究--評《自由式輪滑教程》

作者:楊菲 單位:重慶大學城市科技學院

摘要:隨著輪滑運動的普及,許多高校專門開設了輪滑公共體育課,并且取得了較好的教學效果。作為一項對身體綜合素質要求較高的體育運動項目,自由式輪滑是運動員體能與技術、力量與審美高度結合的運動。它不但能提高人們的身體素質,而且能提高人們的平衡和協調能力以及動作的靈活性。因此,探究自由式輪滑教學技巧與訓練方法,提高輪滑體育課的課堂效率就顯得比較重要。《自由式輪滑教程》一書以當今國際輪滑教育的先進理念為指導,采用視頻和文字相結合的教學方法,指導自由式輪滑技巧和知識的學習,力圖提高輪滑運動的技能和技術,培養更多的自由式輪滑人才。

10017-10017

理論加范例教學模式探析數碼藝術虛擬性--評《當代數碼藝術》

作者:涂中方; 趙文婷 單位:吉林藝術學院; 澳門城市大學

摘要:現代科技、文化產業和網絡技術使藝術的發展產生了巨大的變化,涌現出新的藝術形式,拓展了藝術表現的互動空間。在這新一輪的數字媒體技術革命的影響下,在新的經濟環境中,數碼藝術一經出現立刻成了時尚的代名詞,開始了一場以高科技藝術創造現代媒體神話的變革。無論是視聽形式還是傳媒瀏覽,都改變了人們認知世界的思維方式,提升了人們精神生活的需求。

10020-10020

摘要:文化是一個民族的靈魂,是一個國家的精神合力,它見證著歷史的傳承,推動著價值的嬗變。任何一個民族都會對自己的民族文化懷有自豪,都可以在民族文化中找到方向感和歸屬感,所以,文化自信是一種“更基礎、更廣泛、更深厚的自信”,是一個事關社會主義前途命運和中華民族偉大復興的時代課題。文化自信問題不是脫離實際的學理問題,而是融匯歷史與現實發展的問題,對文化自信的探討必須回歸歷史認知,立足現實考察。

10023-10023

大數據時代城市規劃專業教育改革有效性探究--評《城市規劃概論》

作者:巨虹 單位:西北大學城市與環境學院; 山東建筑大學

摘要:隨著城市化進程的推進,現代城市規劃學科早已突破傳統城市規劃的范疇,變得內涵更為豐富和外延更為寬廣。城市規劃學科比較傳統城市規劃在注重藝術性、工程性之上更加強調其綜合性與社會性,城市規劃的主要目標轉向揭示城鎮建設發展和人居環境整體優化途徑以及城市規劃學科的基本規律,以物質空間環境規劃為核心,且涉及城市社會、經濟、文化、政策等諸多方面的內容。基于此,《城市規劃概論》一書適應當前教學的發展與變化著作而成。

10026-10026

數學文化課程開設初探--評《小學數學教學案例研究》

作者:竇艷 單位:新疆師范大學初等教育學院

摘要:小學語文教育和小學數學教育,是基礎教育的兩根重要支柱。古今中外,概莫能外。俗話說“讀了語文能寫信,讀了數學會算賬”,讀、寫、算是一切能力的基礎。目前中國的數學教育初步形成了自己的特色,其中小學數學教育的貢獻尤其重大。1989年,中國13歲學生在21個國家和地區參加的IAEP數學測試中,以80分的成績位居第一,這主要是小學數學教育的成果。

10029-10029

淺談現代數字技術對雕塑藝術的影響--評《現代雕塑設計與技法》

作者:李季 單位:大連外國語大學國際藝術學院

摘要:《現代雕塑設計與技法》一書由吳順平編著而成,該書自發行以來,一直深受廣大雕塑藝術愛好者的喜愛,其藝術設計思想前衛,視角獨到,結構合理,有較強的可讀性。書中對現代雕塑藝術一些設計理念的論述,至今都是雕塑藝術學習中的重要內容。

10032-10032

視覺創意在建筑學專業美術教學中的應用分析--評《設計與視知覺》

作者:吳昆 單位:深圳大學建筑與城市規劃學院

摘要:建筑學專業是以理工類為基礎的設計學科,其不僅在教學過程中強調實踐的重要性,也十分強調學生的創意設計能力和藝術修養。在這樣的前提條件下,教師需要結合自身的教學經驗,將建筑專業美術教育與視覺創意相結合,確保學生的設計能力與建筑理論均得到有效提高。隨著時代的發展,傳統美術教學的方式顯然已經無法滿足當前階段建筑專業學生發展的需要,建筑專業的美術教學不僅涉及本專業的基本知識與理論,也包括提高學生綜合設計能力的基礎美術課程。

10035-10035

音樂理論知識對音樂表演專業學習的重要性--評《音樂理論創新與演奏》

作者:吳錦西 單位:西安電子科技大學人文學院

摘要:音樂也是一種動聽的語言,它悠揚婉轉,抑或氣勢磅礴,抑或抑揚頓挫,有余音繞梁之感,而由它所衍生出的音樂表演更是將音樂的魅力發揮到了淋漓盡致的地步。音樂表演不是簡單地將音樂和表演結合在一起,而是將它們各自的特性很好地融合在一起,最終讓聽眾真切地聆聽音樂的內涵,感悟表演的深意。要想達到這種完美的效果,就必須進行音樂表演專業的學習,而夯實好音樂理論知識是其中必不可缺的一個環節。

摘要:青少年學生是祖國的未來,是民族的希望。培養青少年學生肩負起社會主義現代化建設的重任,不僅僅需要開展知識和技能教育,更要提高青少年的思想政治素養,使他們成為“科教興國”“人才強國”戰略體系中的拔尖人才,以擴充我國優秀人才儲備量,在國際競爭中有更多的優勢。

10041-10041

室內設計教學課程結構改革與創新探究--評《室內設計原理》

作者:吳宏偉 單位:浙江商業職業技術學院

摘要:室內設計專業教學一直受到傳統的專業教育影響,許多教師和學生已形成思維定式,另外,室內設計是藝術與技術的結合體,現如今科學技術的進步和日益復雜的技術功能等因素,使得室內設計教育課程缺乏知識更新,造成學生缺乏對設計事物的想象與創意,難以真實客觀再現對象,而且,大多數學生對自身能力的認識偏向于技術的層面上,缺少一定的實踐能力。以此,有必要對當前室內設計的課程教育結構進行改革與創新,探索新時期、新形勢下高等院校室內設計教學課程結構的新思路與新模式。

中國教育學刊雜志卷首語
-I0001

發展更加公平更有質量的教育

作者:鐘秉林 單位:中國教育學會; 北京師范大學教育學部

摘要:在學習貫徹習近平總書記全國教育大會重要講話精神的熱潮中,李克強總理在全國人大十三屆二次會議的政府工作報告中提出了 2019年的教育工作重點:“發展更加公平更有質量的教育。”我國教育工作重點呈現出了如下特征:一是尊重教育規律,保持教育發展目標的持續性。中華人民共和國成立70年以來,我國教育普及化程度大為提高。

中國教育學刊雜志分期列表:

2019:
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中國教育學刊雜志征稿要求

投稿須知:

《中國教育學刊》多年來得到廣大作者的厚愛和支持,在此,本刊謹向廣大作者致以誠摯的謝意!

《中國教育學刊》現為月刊,熱切希望廣大作者繼續予以關注和支持,踴躍賜稿。

現將有關注意事項說明如下:

1.文章內容須針對基礎教育層面展開研究,要適合本刊讀者對象(本刊是面向基礎教育的綜合性刊物,讀者對象主要是:中小學、幼兒園教師,教育科研人員,教育行政管理干部,師范院校、教育學院、教師進修院校的師生)。

2.文章要做到理論聯系實際,論點明確,言之有物,內容翔實,獨具新意,短小精悍。

3.文章須有摘要(限4000字以上文章;確切記述文章的主要內容,包括研究的目的、研究的問題和主題、論點、結論等;不能用“本文”或“作者”“筆者”等做主語;不要寫成提綱或評論形式;字數一般控制在200字左右)和關鍵詞(3~5個)。

4.獲得基金資助產出的文章,應注明基金項目名稱(其名稱應按照國家有關部門規定的正式名稱填寫),并注明年度及其項目編號;多項基金項目應依次列出,其間以分號“;”隔開(說明:本刊對于省及其以下級別的基金項目不予以標注)。

示例:

[本文系教育部哲學社會科學研究2009年度重大攻關項目“義務教育學校布局問題研究”(項目編號:09JZD0035)研究成果]

5.文章作者須有簡介,其內容包括姓名、工作單位及職務職稱、學位,并注明單位所在地及郵編。同一篇文章的其他主要作者簡介可以相繼列出,其間以分號“;”隔開,最后以句號“。”結束。

示例:

烏蘭娜/內蒙古大學歷史學系副教授,博士(內蒙古呼和浩特010021)。

6.文章中的標題分為總標題(即題名或篇名,題名一般不宜超過20個漢字,在題名語意未盡而確需補充說明其特定內容時,可以用副題名對題名做具體說明)和層次標題兩類。層次標題的編碼方法為:第一級用一、二、三……依次編碼;

二級用(一)(二)(三)……依次編碼;第三級用1,2,3……不要出現第四級標題,即(1)(2)(3)等。其中,一級標題后加頓號(、)與標題空開,二級標題后不加點號,三級標題后用點(.)與標題分開。

7.文章中的圖、表要精選,只用最必要的圖、表。要精心設計和繪制圖,須設計合理,線條清晰,標注完整,標目(即說明坐標軸物理意義的必要項目,標目置于坐標軸的外側,一般居中排,橫坐標的標目自左至右,縱坐標的標目自下而上)用規范化表示法,即表示成“量名稱或量符號/單位符號=數值”(例如:長度或l/cm=0,2,4……;質量或m/kg=100,300,500……)。圖、表(推薦使用三線表,必要時可加輔助線)應置于文中適當的位置(先見文字后見圖、表),并給出圖序與圖題、表序與表題。

8.若是打印文稿,宜采用小4號宋體文字,墨色清晰,校對準確,并適當加寬行距。

9.文末標明全文總字數,并注明作者姓名、工作單位和詳細通訊地址(包括街道、路名和門牌號碼)、郵政編碼、聯系電話及E-mail等。

10.文中引文(包括觀點、數據和材料等)須注明出處,即進行參考文獻著錄(本刊參考文獻著錄采用順序編碼制;在文中引文出現的地方以阿拉伯數字按序編碼并用方括號括起來置于右上角予以標明;在文末列出參考文獻表并與正文中的標注序號一一對應)。

11.作者解釋某些內容,或者引文來自內部資料,均可作為注釋(說明作者、題名和出處)并置于頁末,即頁下注。

注釋格式如下:

引自期刊:作者:《題名》,《刊名》,××××年第×期,第×頁。

引自專著:作者:《書名》,出版者××××年版,第×頁。

12.本刊已加入《中國學術期刊(光盤版)》“中國期刊網”“萬方數據—數字化期刊群”“中文科技期刊數據庫”等;向本刊投稿并發表的文章將一律由編輯部統一納入上述“數據庫”等進入互聯網提供服務;作者著作權使用費和文章內容上網服務報酬與本刊稿酬一次性給付。凡不同意者,請轉投其他刊物或在投稿時予以注明,本刊將作適當處理。

13.切勿一稿兩投,嚴禁抄襲、剽竊。

14.稿件不退,請作者自留底稿,至3個月未接到編輯部通知的,作者可另行處理。

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16.本刊僅接收信函方式投稿,待稿件經終審確定采用后再聯系作者發送word電子文本。

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網友評論(不代表本站觀點)

zhangxi** 的評論:

不錯的書籍,印刷質量和物流速度超贊,包裝很完美,也是很喜歡。性價比高。每一本書都磚頭一樣的厚度,內容充實,價格公道,會繼續支持的。

2019-09-10 10:07:01
wenyong** 的評論:

毫無疑問,這本書對我的影響相當大。所以我非常樂于把自己的感受寫出來供大家參考,希望盡可能多的人看這本書,能夠學到更多的知識,去完善,去提高自己!

2019-08-14 16:03:49
zhangya** 的評論:

非常喜歡,看完有種豁然開闊的感覺。內容幾乎全是干貨,啟迪智慧。這是一本值得時常翻閱的書,直到它潛移默化到自己的日常生活里。這是一本我個人會讀很多次的書。必須給五分好評。

2019-07-08 09:15:03
sudajin** 的評論:

不算很難投,中國教育學刊雜志審稿人比較認真而且相對專業。能感到是認真看了的,編輯部的工作效率也很高,基本一兩天就會有一個反饋,謝謝編輯老師耐心的修改。總體感覺還不錯。

2019-06-04 15:47:56
xueziyu** 的評論:

一直就在這里訂中國教育學刊雜志,包裝也很細心,價格比在郵局訂閱便宜,每月都能按時收到雜志,是信任,讓我每年毫不猶豫的堅持訂閱,期待著收到時那一刻的驚喜!!

2019-04-29 10:15:37
lancisu** 的評論:

為了湊書單,偶然發現的一本書,卻是最快讀完的,真心不錯,目前在讀第二遍。看完了以后,整個人猶如進行了一次心靈的洗理,對自己的心靈成長式有很大的幫助。真是太感謝了。推薦推薦!

2019-03-15 17:10:07
huangto** 的評論:

中國教育學刊雜志印刷精美。雜志包得很好,發貨速度和服務都很讓我滿意,這個價錢很劃算,我訂的年訂閱的,每期都是很及時到貨,很滿意學術之家的服務,以后還會繼續支持的。

2019-02-07 15:09:58
shengxi** 的評論:

本專業必讀的雜志,經典中的經典,內容有更新,增加了彩頁,非常贊。很經典的參考書,很劃算!不用去參加昂貴的培訓課,再家就能做出漂亮的作品。

2019-01-07 15:19:01
shengxi** 的評論:

中國教育學刊雜志文摘特別贊!學術之家物流也超給力,書很好沒有皺破什么的,很新,還有里面字跡清晰,里面內容印刷滿意,質感良好,贊!

2018-12-10 11:33:47
suzhong** 的評論:

書統一批量購買的,給公司提供客戶看,整個書架擺滿了,看的人還是比較多,包裝很用心,專門用的盒子包裝的,所以書一點也木有皺巴巴,很不錯的書,內容豐富。是我們年輕人學習的動力。

2018-11-12 11:15:38
zhoujia** 的評論:

雜志收到了,中國教育學刊是一本不錯的雜志,價格實惠、發貨快,發貨也挺準時的,里面文章也還不錯,自從訂購了這本雜志以后我都很少玩手機了,就喜歡看里面講的內容。繼續支持,贊一個。

2018-10-15 11:33:53
fangxie** 的評論:

讓閱讀變成一種享受。美好的書會帶動閱讀心情。真的很棒,最近每晚臨睡前都要先翻幾頁,心嘩的一下就靜下來了,印刷精美,對得起這個價錢,很久沒買到讓人滿意的書了,給5星。

2018-09-12 10:42:37
yonghu_** 的評論:

這本雜志很適合閑暇的時候拿出來看一看,一點一點的積累!學術之家包裝挺好的,收到的書看起來很舒服,是正版新書,超級實惠,客服服務好,物流也超快的,有需要再來。

2018-08-07 17:56:51
阮浩欣** 的評論:

本是打算閑暇時娛樂看一看,卻越來越放不下,一口氣讀完了整本書。從桌子上讀到床上,又不知為什么從床上下來正襟危坐的讀。標題讀起來很誘人,希望真有大的幫助。的確是本好雜志!雜志很好,物流也很快,值得信賴!各個方面都很贊!

2018-07-17 10:22:22
asjkdal** 的評論:

一直是學術之家的老客戶,客服都非常有耐心,服務態度非常好,發貨很及時,包裝很好,每次收到的雜志都是新的,這個雜志內容也很好,正品雜志,值得購買。

2018-05-10 10:20:06
songjia** 的評論:

每天三點一線的生活里,急需注入一絲活力,朋友推薦這個雜志,看了好幾期,覺得真的值得推薦。里面的內容寫得很好,也有趣,在學術之家訂閱雜志很省心,發貨快,收貨及時,客服服務態度好,值得好評!

2017-10-16 17:07:54
ciandga** 的評論:

雜志給人的感覺就是充實,沒有花哨的東西。干凈的語言,結實的文字,沒有水分。而且觀點不落俗套,另外一些專欄做的也挺有意思。

2017-09-30 09:15:25
fanfanf** 的評論:

刊物內容很豐富,紙張質量也不錯,書全部都是正品,賣家的服務態度很好,每次到貨都很及時,很值得推薦的一家期刊店。

2017-09-19 09:51:26
gongdan** 的評論:

中國教育學刊雜志的內容值得一讀!在學術之家上訂購,性價比很高,以后會一直光顧,省卻了去書報亭購買繁瑣,收到雜志的那刻,期盼中的驚喜,細翻每頁,樂此不疲!

2017-09-14 10:55:44
huaswia** 的評論:

學術之家的書給我的就像是另一個世界.我腳不能到達的地方.它帶著我的靈魂領略.給我另一番不同的體驗.也許我們無法領會.那些大學問家高深的比喻.但是我們可以用平凡的眼光去看待.讀書應該就像吃飯一樣.身體需要能量.同樣.心靈也需要糧食.多讀書讀好書.讓自己成為一個雙豐收的人.一直關注,以后還會來訂閱的

2017-09-08 17:52:56
pokusi_** 的評論:

因為有了第一次在學術之家訂雜志的超級滿意度,所以這次豪無理由的再次訂購了,我一直很喜歡看,里面的文章豐富多彩,包裝也很精美,每次都送貨及時,是一份非常好的雜志!力薦!

2017-08-25 18:21:31
你的微** 的評論:

文章觀點新穎,見解獨到。正品,內容很新穎,更人深思啟發性很大哦!!!

2017-08-24 11:09:41
jiangya** 的評論:

中國教育學刊雜志是正品的,非常的實用,快遞也非常快,發貨速度還可以,這次包裝還是一如既往的細心,有優惠還是不錯的。

2017-08-15 15:59:41
ziran** 的評論:

中國教育學刊適合包括電子各領域專家學者、研究機構資深人士、各大專院校師生和政府、行業主管部門領導及電子行業的企業家閱讀,學術之家的書都是全新的,價格也很便宜,客服態度也好,總之值得購買。

2017-07-13 09:55:21
fengwei** 的評論:

中國教育學刊雜志編輯效率很高,運氣比較好,碰到的審稿人效率也很高,一個月之內返回審稿意見。當時有幾個很明顯的錯誤,被提出來了,修改后重審。改后提交后基本沒什么意見,已待發表。

2017-07-10 15:36:55
商品** 的評論:

過了一個半月通知退修,復審一個星期,然后編輯終審,歷時三個月了現在編輯加工。編輯說已錄用,版面費已交,但要到2017年10月份才見刊,不知道算還要不要改。。。編輯人挺好的。

2017-06-30 11:35:18
liusiyu** 的評論:

總共時間為2個半月,效率還是算非常快的。中間有問題與編輯溝通,信息回復也非常及時。審稿人返修給出針對內容的審稿意見3條,編輯給出格式修改意見15條(包括圖片格式修改意見)。修改意見很中肯。修改時我針對每條修改意見逐一修改,并給出修改理由后返回。不到2周時間確認錄用。

2017-06-16 11:24:17
paopao** 的評論:

我通過兩篇,一篇是修改后錄用,一篇是直接錄用,總體感覺審稿意見比較具體,對格式要求也比較嚴格,一般從投稿到審稿完畢就一個月的周期。該雜志不太看重作者出生,對作者單位要求不高,適合像我一樣在草根學校教書的人投稿。

2017-06-08 11:08:55
linyouy** 的評論:

中國教育學刊雜志還行吧。。挺快的。。看見最近很多被拒了。。實際很多人都一樣,覺得期刊好投,試試的心態,完了被拒了就是一頓吐槽。實際我們應該多看看自己文章的水平,拒了再投嗎,無所謂,也沒必要這么去吐槽一個期刊。

2017-05-24 15:11:55
daoming** 的評論:

整體來說這個期刊很好,編輯態度很好,處理速度,也很快。比較悲劇的中間的退修的時候,原來的審稿人可能拘審,過了日期了,還沒消息。問了一下編輯,編輯給換了一個審稿人,這耽誤了半個月。其余都挺好的,還算是比較好的的核心,只要有點創新,應該錄用概率比較大!希望能對后來人有幫助!

2017-05-24 09:43:06
hei_456** 的評論:

審稿還是蠻快的,按照審稿意見修改了一次就直接錄用了,總體感覺還是不錯.

2017-04-26 08:45:56
  • dick**: 速度很快,著急用文章的可以考慮。
    2017-05-10 09:19:15
chenjia** 的評論:

中國教育學刊的審稿速度還是挺給力的。編輯人非常好,超有耐心的面對我的咨詢。審稿專家的意見也非常中肯。不管是編輯還是審稿專家對文章的修改都提供了很大的幫助。非常感謝!

2017-04-24 17:22:06
dgdsg** 的評論:

中國教育學刊雜志是一個很不錯的雙核心期刊,注重文章的創新性及論文語言的流暢性,偏應用。期刊格式要求嚴格,有外審意見了就老老實實的按照期刊格式以及專家意見修改就好,對自己的成果要有信心,用心去做,不太難中。

2017-04-15 09:36:16
sfvd** 的評論:

中國教育學刊的編輯很負責,有時晚上竟還收到編輯的郵件可見編輯非常的敬業,態度也很好!另外審稿專家提的意見也很中肯,前前后后修改了幾次,最后終于收錄了。是一個很棒的核心期刊~

2017-04-06 08:30:30
tubowen** 的評論:

2016年6月15日投稿,7月22日返回修改意見,意見寫的很詳細,需要增加數據,8月16日返回修改稿,沒幾天就顯示已采用。后續定稿排版一直到年底才弄完,好在是2017年第一期就見刊。

2017-03-22 09:36:30
yuansha** 的評論:

今天終于等到了錄用通知,主編終審花費了一個多月的時間,排在第21期,從審稿到刊出速度還算可以,審稿人和編輯都很負責,審稿速度和刊出速度都很快,剛好一月就錄用接收了!希望中國教育學刊越辦越好!

2017-03-20 08:57:57
程家溪** 的評論:

編輯給安排的第一個審稿人未能審稿,兩個月后更換了新的審稿人,所以審稿時間較長。編輯對文章的審核很嚴格,修訂也很認真。作為核心期刊,版面費略貴。

2017-03-06 11:20:37
huaiyun** 的評論:

必須要贊揚一下該期刊的工作效率特別高,對工作認真負責。審稿老師的意見很是中肯。非常有建設性。目前總體來看,雜志對創新性要求較高,希望對大家有幫助。

2017-01-24 15:09:44
truble** 的評論:

審稿速度較快。審稿流程很透明。編輯部老師人很好,聲音很親切。編輯認真負責,注重細節問題,包括標點符號均會提出意見!!審稿意見很專業也很有挑戰性,推薦大家投稿。

2016-12-21 15:03:10
  • 陳曉曉**: 編輯部每個階段都能及時反饋信息、認真負責、工作高效、規范,挺不錯的。
    2017-02-14 08:48:39
youshan** 的評論:

審稿速度相當不錯。個人感覺:雖然曾經被拒過兩次,但仍然認為編輯很負責,也很專業,提的問題也很到位。外審老師對文章分析也很透徹,給的觀點很有價值。推薦投稿!

2016-09-05 16:56:03
  • gongzhu**: 本人最快錄用記錄。贊一個,飛一般的速度!
    2016-11-11 15:10:18
  • foryou**: 審稿速度也比較快,編輯態度很好,推薦投稿!
    2016-10-25 11:15:56
doudan** 的評論:

中國教育學刊的審稿周期還是相對較短的。編輯很友善,沒有歧視或偏見,處理稿子速度快,如果對其意見有異議的,可以闡明原因。總體來說,只要針對所有審稿人的每一個意見細心地回復,態度好一點,基本都沒問題的。祝大家好運。

2016-07-27 16:04:57
  • wangba**: 外審專家也都很專業、耐心,真的很好!
    2016-09-01 16:52:40
  • lababa**: 就是,很公平。很友善。
    2016-08-05 15:13:24
zhangla** 的評論:

這個期刊確實審稿很快,審稿意見也很專業,非常感謝編輯。很有耐心,幫我修改了很多問題,審稿人意見很詳細誠懇。之前一直還很擔心,現在終于錄用了,非常開心,個人認為這個雜志還是很好中的。

2016-05-23 09:51:21
  • mingtia**: 審稿意見很詳細,提出的問題有針對性。值得推薦!
    2016-11-01 11:05:55
  • mianmia**: 總的來說期刊水平還可以,編輯態度也很好,對文章校對非常細致。推薦投稿!
    2016-08-31 09:14:20
xinqi** 的評論:

整體來說,整個投稿過程還是非常順利。審稿人指出的一些問題,對我非常有幫助。非常感謝審稿人的認真回復,審稿人的意見也是細致又中肯,審的很仔細,包括格式小修改,引用的一些圖片,審稿人也提出了一些小問題和思考,總體來說沒啥大問題,之前一直好擔心。感覺投這個雜志還是挺值得。

2016-05-17 11:07:14
  • youye**: 編輯也很不錯,很耐心告訴你論文的評審情況并熱心幫忙解答。
    2016-10-31 14:47:34
liushi** 的評論:

3個外審意見,一個采用、一個修改后錄用、一個退稿;編輯給修改后再審,持續遭遇拒審,第4個月終于審回,結果未知。時間跨度很長,多次打電話咨詢,但是編輯老師的態度每次都很好。

2016-03-15 15:25:43
shuigu** 的評論:

表揚下這個雜志的全部編輯人員。該雜志的編輯人員真是非常認真負責,辦事有效率,整個流程規范,嚴格按照編輯部給出的審稿流程來,時間上都是在規定時間下限完成的。

2015-11-06 16:28:00
weggi** 的評論:

很順利,8月初投稿,10月初審回,修改后錄用,感覺還是蠻快的,編輯的速度也很快,由于我的工作太忙,給了一個月的修改時間,我一直拖到9月底才修改返回,10月25號已達到錄用,中國教育學刊雜志真心贊一個!

2015-10-28 17:10:29
donglie** 的評論:

大家好,請問中國教育學刊怎么進行投稿?是直接投寄雜志社,還是通過中介?謝謝

2015-10-26 18:50:13
zhangzh** 的評論:

中國教育學刊采用,匿名評審,感覺比較公平,審稿也有水平,復審也要一個月,總體來說還不錯。編輯也很不錯,很耐心告訴你論文的評審情況。就是審稿周期比較長,但文章質量比較高。

2015-10-23 10:03:02
laozhih** 的評論:

8月2日送外審,三個專家審稿(以前好像是兩個專家),8月27日返回一審意見,一個專家要求大修,兩個專家要求小修,編輯讓修改后再審,9月4日傳回修改稿和修改意見,9月25日通知修改后發表。

2015-09-29 09:42:52
yinzhan** 的評論:

速度很快,初審半個月,復審不到1個月。算是比較容易中,提出的修改意見基本是格式上的。文章有些創新性,再認真按照中國教育學刊格式要求修改論文,可以很快被錄用。

2015-09-27 16:42:13
shaohai** 的評論:

審稿速度還是可以的,大概50天,通知修改后錄用。文章內容好的,一般兩個月就會接受,修改下格式和錯字即可。文章內容沒有達到要求的,編輯部就拖拖拉拉,不會主動反饋,也沒有審稿意見。

2015-09-07 10:14:57
cuichan** 的評論:

個人感覺論文思路新穎最重要的,修改一定要按照專家的意見修改,態度要端正,不能煩躁,還是比較容易投中的。總之這是我第一篇一作文章,還是很開心的。

2015-08-24 09:18:58
sanyi** 的評論:

錄用的速度很快,初審復審加起來不到2個月,錄用后給的修改意見是格式上的小問題,編輯態度也挺好的,給的四條審稿建議也比較切入重點。總體感覺效率還是非常高的一個期刊,值得推薦!

2015-07-16 09:31:28
oksas** 的評論:

中國教育學刊雜志對投稿格式很嚴格,審查后需要修改文章格式,浪費了不少時間,所以建議大家在投稿之前一定要注意文章的格式。另外文章內容也要符合該雜志的要求,否則會被編輯直接拒搞。

2015-02-15 10:49:27
dbxx** 的評論:

學術之家網站的論文種類很全;一下子可以找到好多;非常感謝這個平臺,我文章中有格式不正確的地方編輯也耐心的幫我改正了。一直在這里發表論文,問題回答十分滿意,發論文省心省力省時間!十分推薦!

2015-02-13 08:45:19
wvwzq12** 的評論:

從投稿到給出修改意見,耗時11個月,中間催過幾次,還好給了小修;小修后,又是漫長的等待,投稿了1個月,催了2次……然后審了3周,終于錄用了。

2015-01-13 09:25:29
ubnm** 的評論:

我的稿件初審五個月過了,沒讓修改直接送復審,復審一個月,結果給退稿了,感覺給的退稿理由也不是很好,主要是看個人運氣吧,要是符合你寫的東西符合專家的胃口,肯定會中,要是不對專家的胃口,隨便找個理由就會把你拒了。

2014-12-26 11:16:16
chfq011** 的評論:

編輯態度很好,審稿速度也很快,還是比較好中的。該刊對格式要求很嚴格,退修時候有十幾個格式問題。不過編輯態度很好,會很耐心的和你說格式應該怎樣,很感動。希望中國教育學刊越辦越好,朋友們的文章投中國教育學刊是不二的選擇!

2014-12-01 10:42:29
gghj** 的評論:

是不是最近投稿不是時候啊,趕上他們舉辦會議。文章被拒。

2014-10-11 09:24:10
mokl** 的評論:

審稿速度超快!投稿第二天就有初審結果,然后交審稿費。三周以后有外審的結果,給出了很詳細的審稿意見,按照意見修改了兩次

2014-09-08 10:11:40

中國教育學刊評論

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