HI,歡迎來到學術之旅,學術咨詢:400-888-9411 訂閱咨詢:400-888-1571 商務:024-31128100
  • 主管單位:江西科技師范大學
  • 主辦單位:江西科技師范大學
  • 影響因子:1.14
  • 審稿時間: 1-3個月
  • 國際刊號:1001-7518
  • 國內刊號:36-1078/G4
  • 全年訂價:¥ 379.20
  • 起訂時間:
  • 創刊:1985年
  • 曾用名:
  • 周期:月刊
  • 出版社:職教論壇
  • 發行:江西
  • 語言:中文
  • 主編:肖稱萍
  • 郵發:44-77
  • 庫存:199
  • 郵編:330038
期刊收錄 期刊榮譽 所屬分類
雜志投稿 免費咨詢 雜志訂閱
相關期刊
期刊推薦:職教論壇 關注收藏
職教論壇期刊級別: 北大核心期刊 統計源期刊
職教論壇期刊分類: 期刊 > 人文社會科學 > 社會科學II > 職業教育
產品參數:
主管單位:江西科技師范大學
主辦單位:江西科技師范大學
出版地方:江西
快捷分類:教育
國際刊號:1001-7518
國內刊號:36-1078/G4
郵發代號:44-77
創刊時間:1985
發行周期:月刊
期刊開本:A4
下單時間:1-3個月
業務類型:雜志服務

職教論壇雜志簡介

學術之家主要從事期刊訂閱及增值電信業務中的信息服務業務(互聯網信息服務),并非《職教論壇》雜志官方網站。辦理業務請聯系雜志社。電話:0791-83831866、83831957,地址:江蘇省南昌市紅角洲學府大道589號。

《職教論壇》創辦于1985年,是由江西科技師范學院主辦,受教育部職成司指導、面向全國公開發行的職業技術教育綜合性刊物。榮獲江西省首屆社科類期刊一等獎;全國優秀職教期刊一等獎;江西省優秀期刊,原國家教委副主任張天保、勞動部副部長張小建等領導及職教界專家楊金土、石偉平等擔任本刊顧問。

《職教論壇》本刊堅持刊物的專業性、理論性、指導性定位,堅持為職教事業服務、為廣大職教工作者服務的宗旨,注重科學性、先導性、開放性、言論性和可讀性,雜志發行覆蓋面已遍及全國31個省(市、區),是我國最具影響的職教刊物之一,2008年被北京大學等權威機構再次評為“全國中文核心期刊”,并獲“全國優秀職教期刊一等獎”、“江西省優秀社會科學期刊獎”、“江西省十佳優秀期刊”等殊榮。

《職教論壇》本刊堅持為社會主義服務的方向,堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導,貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針,堅持實事求是、理論與實際相結合的嚴謹學風,傳播先進的科學文化知識,弘揚民族優秀科學文化,促進國際科學文化交流,探索防災科技教育、教學及管理諸方面的規律,活躍教學與科研的學術風氣,為教學與科研服務。

職教論壇欄目設置

名家視點、理論經緯、專題研究、課程教學、師資建設、繼續教育、一線調查、院校發展、百家論苑、比較研究、職業指導

關于學術之旅

雜志服務咨詢

申請加急綠色通道
  • 雜志社合作

    十年平臺,長期與國內1000+雜志社保持著合作伙伴關系。

  • 期刊種類完備

    為您提供更新較新期刊信息,覆蓋大部分地區與行業,滿足您的要求。

  • 注冊實體公司

    對公企業帳號,持有經營許可牌照,工商部門可查。實體注冊公司,10年平臺。

  • 協議保障

    可簽署保密協議 ,不透露用戶信息可跟蹤進程,協議保障。

在線咨詢
  • 資質保障

    公司工商備案

    網站工信部備案

    推薦刊物均可到國家新聞出版總署網站查詢

    正刊保障

  • 訂單直通車

    去除中間環節

    避免亂收費

    保障你的用戶信息

  • 保密協議

    可簽署保密協議

    不透露用戶信息

    可跟蹤進程

    協議保障

  • 保障交易

    訂單都在我們平臺

    老師一對一服務

    可24小時電話服務

    每一步流程都有短信提醒

關于學術之旅

學術之旅提供增值稅專用發票,支付成功后可單獨寄出。本站所公布信息均由律師團隊進行把關,是受法律保護的第三方獨立雜志服務平臺。本站不是職教論壇雜志官網,直投稿件請聯系雜志社。

職教論壇雜志 文檔目錄

職教論壇雜志名家視點
1-1

要用三種思維看我國的職業教育

作者:莊西真 單位:不詳

摘要:2019年1月24日,國務院印發《國家職業教育改革實施方案》;2月23日,中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《加快推進教育現代化實施方案(2018-2022年)》,職業教育在其中被多次提到;3月5日,李克強總理在政府工作報告中用前所未有的篇幅提及職業教育;4月3日,國家發改委、教育部聯合印發《建設產教融合型企業實施辦法(試行)》;4月4日,全國深化職業教育改革電視電話會議在北京召開,李克強總理作重要批示:“發展現代職業教育,是提升人力資源素質、穩定和擴大就業的現實需要,也是推動高質量發展、建設現代化強國的重要舉措。”孫春蘭副總理在會上對前期一系列職教政策文件精神做了進一步的闡釋,部署了今后的重點工作。職業教育政策緊鑼密鼓地出臺,力度空前,一時間真有點令人應接不暇。這一方面說明職業教育得到了國家最高決策層的高度重視,另一方面也說明職業教育迎來了又一個發展窗口期。認真學習了這些政策文本以及權威人士對這些政策的解讀之后,個人認為需要用三種思維看待我國的職業教育發展問題。

職教論壇雜志理論經緯
20-23

邏輯與特質:高職教育文化自信探析

作者:陳云濤 單位:浙江金融職業學院

摘要:高職教育文化自信的內涵是對高職文化價值的充分認可和對高職發展道路的充分信任。從根源上講,這種文化自信的產生有其歷史邏輯、價值邏輯和比較邏輯,并呈現出實踐性、自足性、兼容性和創新性的特質。挖掘文化自信的邏輯,保持文化自信的特質必將引領高職教育的創新發展。

職教論壇雜志專題研究
33-39

高水平高職院校建設的時代自覺及實踐理路

作者:周杰; 李德建 單位:貴州民族大學; 貴州省財政學校

摘要:實施高水平高職院校建設計劃,是適應新時代、解決新矛盾、推動高等教育內涵式發展的一項重要舉措。新時代的背景,決定了高水平高職院校建設與之前的示范校、骨干校和優質校建設的不同。主動服務國家戰略、自覺滿足社會主要矛盾轉化、實現高質量發展,既是高水平高職院校建設的三個核心內涵,更是高水平高職院校建設的時代自覺。基于時代瞬息萬變,在高水平高職院校建設中堅持"五個瞄準"和"五個推進",在回歸內涵的基礎上不斷創新,在創新實踐的基礎上實現發展,是新時代背景下高水平高職院校建設必然面臨的路徑選擇。

職教論壇雜志課程教學
51-54

對接交通行業特色的高職物聯網專業課程體系構建研究

作者:姜楠; 占華林 單位:華東交通大學信息工程學院; 華東交通大學控制科學與工程

摘要:針對當前高職院校物聯網專業的課程體系建設尚不完善,存在重理論輕實踐、教學方法單一、教學條件滯后等問題,結合交通行業人才的崗位要求,構建高職物聯網技術專業的課程體系,并提出了課程體系的具體實施方案,有效地提高了基礎課程和專業課程的教學效果,實現課程中的知識技能要求和企業的崗位技能需求的吻合。經過在江西省開設了物聯網的高職院校進行互動實施,能有效提高物聯網專業人才培養的效果,滿足了特定行業人才要求。

職教論壇雜志師資建設
66-70

實訓教師課堂教學的實踐性知識研究--基于哈貝馬斯“交往理性”視角

作者:胡宇霞; 宋改敏 單位:天津職業技術師范大學

摘要:實訓課堂是職教學生習得操作技能的場所,實訓教師在教學中要完成教學指導、學生管理和環境管理等多重任務。在復雜的實訓教學情境下,實訓教師是如何運用實踐性知識進行課堂教學的?本文以熟手型實訓教師L老師為觀察和訪談對象,運用質性研究方法,找出其教學組織策略和背后的教育信念,并以兩者為維度,繪制了實訓課教師課堂教學類型關系圖,展現出交往理性行為和教育信念相互交織狀態下的四類教師,直觀呈現出L老師獨特、高效的課堂教學的實踐性知識,為其他教師反思教學實踐和實現專業發展提供有益借鑒。

職教論壇雜志繼續教育
81-87

終身學習法的政府權能研究--基于國際終身學習法的視野

作者:桑寧霞; 劉珂彤 單位:山西大學繼續教育學院; 山西大學繼續教育學院成人教育學專業

摘要:國際上頒布終身學習法的國家,無論是美、日、韓還是英、法、德,各國頒布的終身學習法都體現了政府服務終身學習的責任與擔當;體現了政府依法行政、權責統一,高效服務的決心;體現了簡政放權,多元主體,協同治理的行政改革方略。正是在這個意義上,終身學習立法具有了超越一般教育立法的國家意義。在我國深入推進政治行政體制改革進程中,基于國際終身學習立法的視野,探討終身學習立法的理念、內容與實施,如何高度體現政府權能的新理念、新角色以及新機制,將有利于明確政府職能,助力建設服務型政府,助力建設學習型社會。

職教論壇雜志院校發展
101-105

摘要:隨著教育教學改革的推進,高職院校的主旨是培養具有高素質高技能的能工巧匠。如何在高職院校人才培養全過程中融入工匠精神,就必須要從工匠精神的內涵理解、高職院校人才培養過程中培養工匠精神存在的不足之處入手,通過構建工匠精神在高職院校專業教學中滲透的路徑,在高職院校的辦學指導思想、課程體系的設置、校企深度融合的實訓平臺內容、師生共同培養的文化精神和構建學校自身文化軟實力過程中融入工匠精神,真正培養符合社會需求的"德藝雙馨"人才。通過國家強化職業教育理念,政府完善職業教育體系,社會提升職業教育地位,學校樹立創新創業意識,進一步完善高職院校高素質高技能人才培養全過程中工匠精神的培養路徑。

職教論壇雜志—線調查
115-121

高職現代學徒制學習者心理契約結構的實證研究

作者:馬欣悅; 石偉平 單位:華東師范大學職業教育與成人教育研究所; 華東師范大學教育學部職業教育與成人教育研究所

摘要:現代學徒制下高職學生的心理契約結構主要包括發展維度、關系維度及交易維度。對學習者的心理契約水平在性別、參加學徒制的時間、薪酬、年級以及專業性質五個背景變量進行差異檢驗發現,并未存在顯著差異。學校及企業在現代學徒制的實施和管理中應注意:建立并優化校企"雙導師制";建立現代學徒制的法律與報酬體系;創建和營造良好的人際環境和心理氛圍。

職教論壇雜志百家論苑
135-138

鄉村振興戰略下農村職業教育發展現狀及應對策略

作者:高峰 單位:咸寧職業技術學院高教所

摘要:鄉村振興戰略是新時代中共中央做出的重大決策。作為推動鄉村振興戰略實施的重要抓手,農村職業教育必須立足于服務"三農",從教育供給側層面加大改革力度、完善保障機制、加強統籌規劃,不斷提升涉農人才培養的精準度、增強農村職業教育的吸引力、促進城鄉職業教育均衡發展,以農村職業教育高質量發展為鄉村振興戰略實施提供人才、產業、技術和文化支撐。

摘要:江西高職教育主動對接鄱陽湖生態經濟區建設,需要逐步提升辦學條件和人才培養質量,為區域經濟發展提供人才支持和技術服務,促進產業的轉型升級。但在專業設置、課程體系、實訓基地、師資隊伍建設等方面還存在一些不足,不能完全滿足鄱陽湖生態經濟區建設對新型實用性人才的需求。因此,江西高職院校還要進一步調整專業設置,優化專業布局,打造優質課程體系,加強校內外實訓基地建設與合作,建設一支高素質教師隊伍,不斷提高新型實用性人才培養的數量和質量,助推鄱陽湖生態經濟區建設提速增質。

職教論壇雜志職業指導
170-176

職業院校創客教育:內涵、價值及路徑

作者:劉大軍; 許文果 單位:華南師范大學職業教育學院; 暨南大學華文學院

摘要:職業院校創客教育是在中國制造向中國創造轉型的背景下,對職業教育創新人才培養的有益探索。它吸收了創客思想的精髓,將探究精神融入到學生學習中,實現了"教、學、訓、創"的統一,引導學生由接受性學習走向創造性學習,進而促進學生創新能力發展。重視職業院校學生創新能力的提升既是當下社會發展的迫切需要,更是長期以來我國職業教育培養目標的要求。職業院校創客教育的有效開展需要加強政府的支持和引導,將創客教育理念與當下職業教育改革研究與實踐探索相融合;聚焦職業院校創客課程開發與實施,構建基于創客教育的課程體系和教學模式;引導學生轉變學習觀念,改善學習習慣和學習方式,開展基于問題的學習、項目學習、體驗學習和網絡化合作活動學習。

職教論壇雜志默認
1-1

要打通職業教育改革的“最先一公里”

作者:莊西真 單位:不詳

摘要:當前,我國經濟已由高速增長階段轉向高質量發展階段,高質量發展尤其需要高技能人才。與此對應,職業教育發展也要從規模擴張為主轉變為內涵提升為主,為經濟社會發展培養高素質勞動者和技能人才。在新的發展階段,我們需要考慮職業教育改革和發展走什么路、怎么走、走的怎么樣?這不但需要整體謀劃、加強頂層設計,增強各項改革政策的關聯性、系統性、協同性,更要以“釘釘子”的精神抓好各項改革政策的落實。這就是習近平總書記強調指出的要“處理好改革‘最先一公里’和‘最后一公里’的關系問題”。

28-32

大數據背景下的高職教學診改:內涵、理念及策略

作者:許劉英 單位:浙江經濟職業技術學院職業教育研究所

摘要:創新發展是新時期高等職業教育內涵建設的必然選擇。教學診改是大數據背景下創新高等職業教育質量保障體系的重要內容。全面實施教學診改,必須深刻理解大數據背景下高職院校教學診改的基本理念:診改目標的持續改進、診改動力的內生性、診改方式的常態化、診改程序的透明化、診改結果的多樣化。同時要從優化狀態數據平臺、建立數據采集與整合專業隊伍、健全數據采集與使用機制保障等方面協調展開,進而推進高職教學診改與質量保障體系建設。

47-51

職業教育“雙場融合三境合一”課程改革創新

作者:張健; 陳清 單位:滁州職業技術學院; 北京市朝陽區教育研究中心

摘要:“雙場融合”,即學場和職場的融合統一。“三境合一”,即仿境、情境和實境一體化育人。它是與“產教融合、校企合作、工學結合”高度契合的課程改革創新模式,與職業教育本質特色具有內在自洽性。“雙場融合”的踐行要做好學科知識向工作知識轉化;課程標準與職業標準對接;學習過程與工作過程融合。“三境合一”的實踐,要做好仿境育人、情境育人和實境育人課程實施工作。

67-71

高職院校教學形態信息化創新應用模式實踐研究

作者:熊素娟; 劉銳; 祝志勇 單位:寧波城市職業技術學院; 寧波城市職業技術學院高職研究中心/教師發展中心; 寧波城市職業技術學院旅游學院

摘要:基于信息技術快速迭代發展趨勢,以及教育現代化內涵和特征的要求,分析高等職業院校推進教育信息化的瓶頸與短板,在高職院校教育信息化推進工作機制、建設內容、服務面向等方面創新實踐的基礎上,提出高職院校“五遞進、四維度、三服務”教學形態信息化創新應用模式,即“啟蒙、準備、試點、實施、應用”五階段工作推進機制,“課堂、課程、專業、專業群”四維度內容建設體系,“服務校本學生、服務兄弟院校、服務社會人員”三服務面向,為高職院校貫徹落實“教育信息化2.0行動計劃”、持續推動信息技術與職業教育深度融合,提高人才培養數量和質量提供借鑒。

88-93

“雙一流”視閾下高職院校一流師資隊伍內涵發展路徑研究——以湖南省為例

作者:聶小武; 蔡明燈 單位:湖南鐵路科技職業技術學院

摘要:一流師資隊伍建設是“雙一流”高職院校建設的關鍵指標之一。通過高職院校質量年度報告數據分析,湖南省一流師資隊伍建設存在師資隊伍規模差距、高層次師資隊伍數量少、教師科研服務能力不強等問題。打造中國特色高質量高職院校人才強校的制高點,應從做好一流師資隊伍建設的頂層設計、多途徑培養一流師資隊伍的水平、構建“項目+平臺”模式加強培養、分類設崗管理、多方位績效考核、以專業需求為導向打造特色教師團隊等途徑來實現高職院校一流師資隊伍的內涵發展。

108-113

面向2035的上海繼續教育的發展趨勢與戰略選擇

作者:李珺 單位:上海市教育科學研究院職成教研究所發展規劃研究室

摘要:根據《上海城市總體規劃(2017-2035年)》,上海將在2035年基本建成“卓越的全球城市”,這一偉大城市發展目標無疑對各級各類教育提出了種種要求和挑戰。繼續教育是教育體系的重要組成部分,同時也是人才培養的重要搖籃,為經濟社會的發展提供重要的人才支撐,在邁向全球城市進程中,面對全球科創中心對科技創新能力提升的需求、國外移民大量涌入導致的多元文化的沖擊以及產業調整和結構升級對多樣化人才結構的需求,繼續教育被賦予新的使命和新的關切。2035年上海的繼續教育將面臨個性化和定制化、集群化和抱團化、泛在化和設施可及化以及全球化的趨勢,必須在發展戰略上引導和扶持一批企業大學或員工培訓中心作為未來繼續教育的重要支點,將注重全球技能的開發作為未來繼續教育的著重點,建立產學研深入融合的繼續教育人才培養模式,注重合作伙伴關系和社會合作參與模式的建立。

摘要:對“區域經濟共同體”建設背景下職業院校技能導向型創新人才培養模式進行了研究,在分析“區域經濟共同體”建設給職業院校教育帶來影響的基礎上,從文化“通”、改革“新”、教育“聯”角度對職業院校實現的新突破進行了分析,闡述了當前職校技能導向型人才培養的主要問題,最后指出了職業院校人才培養問題的解決路徑。

157-164

蘇格蘭的核心技能評價及其啟示

作者:曹麗萍; 徐涵 單位:沈陽師范大學; 沈陽師范大學教育科學學院; 沈陽師范大學職業技術教育研究所

摘要:核心技能(Core Skills)是指在教育和工作場所培養的通用的、可遷移的技能,是有助于學習者成為社會所需要的全面、積極和負責任的成員的主要能力。但如何評價核心技能卻始終是一個難以解決的問題。蘇格蘭的核心技能的能力要求具體明確,核心技能的評價基于證據且以聯合任務為導向,評價主體積極參與共同合作。我國在核心技能體系的建設過程中,應進一步細化核心技能的具體能力要求,將核心技能與國家課程開發相融合,開展以聯合任務為導向的核心技能評價,并不斷完善核心技能評價流程。

摘要:為在編輯規范等方面盡可能與國際標準保持一致,以達到共享文獻信息資源的目的,本刊執行2015年12月1日起正式實施的GB/T 7714-2015《信息與文獻參考文獻著錄規則》。

職教論壇雜志名家視點
1-1

遠慮近憂話職教

作者:莊西真 單位:不詳

摘要:都說教育是關于未來的事業,培養的是未來社會的建設者和接班人。問題是誰也不能準確預測未來是什么樣子,我們只能用過去的知識培養現在的學生,叫他們去面對未來的世界,而過去的知識又是如何變成現在的人解決未來世界問題的能力的,也沒有人說得清楚,所以說教育屢被詬病也在情理之中。職業教育作為一種類型的教育,當然也是關于未來的事業,只是因為有了“職業”這個具體的前綴,和其他類型教育(比如基礎教育)相比,職業教育的這個“未來”并非遙不可及,至多十年八年的光景。即使如此,當面對眼前的“未來”的時候,職業教育好像也有些手足無措。

職教論壇雜志理論經緯
20-26

應用技術大學“雙一流”建設的邏輯、向度與路徑選擇

作者:李夢卿; 劉博 單位:湖北大學教育學院; 湖北工業大學職業技術師范學院

摘要:統籌推進“雙一流”建設是當前我國高等教育發展的重大戰略決策,對于實現我國從高等教育大國到高等教育強國歷史性跨越具有全局性的引領和促進作用。應用技術大學是現代經濟發展進程中經濟發展轉型升級、產業結構優化調整、科學技術更迭的重要技術技能支撐。因此,在“雙一流”建設背景下,立足一流學科、創設一流專業群、構筑一流師資、培養一流人才,進一步建設一流應用技術大學,有利于為提升高等教育整體辦學水平形成扎實牢固的“塔基”,有利于加快推進我國高等教育強國建設。

職教論壇雜志專題研究
42-47

高職教育服務精準扶貧的優勢與實施對策

作者:秦中應 單位:銅仁職業技術學院人文學院

摘要:教育扶貧是國家精準扶貧戰略的重要組成部分。高職教育與精準扶貧之間有著利益共生關系:高職教育的發展可以推動精準扶貧的實施,精準扶貧的開展可以提升高職教育的發展內涵。我國高等職業教育辦學目標與精準扶貧目標具有吻合性,高職院校招生政策可以提升貧困地區的技術技能人才比例,高職院校的學生資助政策可以有效減輕貧困家庭的教育支出。正是因為高職教育在服務精準扶貧中具有優勢,因此可以從供給側的角度,從觀念革新、招生改革、培養機制優化、資助政策完善和扶貧機制完善等方面來擴大高職教育對貧困人口的教育產品和服務的供給力度,進而提升貧困人口的內生發展力。

職教論壇雜志課程教學
60-67

實訓活動中學習者體驗的量化分析——一項基于德爾菲法的研究

作者:朱孝平; 朱玲嬌 單位:浙江師范大學特級教師工作流動站; 浙江省金華市第一中等職業學校; 金華市教育局教研室

摘要:實訓活動中的學習者體驗是一個重要的教學變量,學習者體驗一般包括“挑戰度”“愉悅度”“偏好度”“期待度”四個類別。采用德爾菲法,通過集成一線教學專家的意見得到:學習者體驗的情態目標區域為——挑戰度在[-0.2~+0.2],愉悅度在[+0.2~+0.6],偏好度在[0~+0.4],期待度在[0~+0.4]范圍內比較理想。實訓教學活動的設計與實施要充分考慮學習者體驗,使之盡可能處于目標區域之內。

職教論壇雜志師資建設
83-91

職業院校新進教師從教動機研究

作者:鄭建萍; 周奕珺 單位:同濟大學職業技術教育學院

摘要:基于FIT量表對S市職業院校新進教師(N=130)的從教動機、對教師任務的感知、從教滿意度進行了調查。結果表明,FIT量表對測量中國職教教師在方法層面表現出較好的適切性;新進教師表現出較強的內部動機,并看重工作的穩定性這一外部動機。教師普遍認為職教教師任務能力要求高,工作強度大,但社會地位和報酬偏低;從教滿意度普遍較低。積極的內部動機為職教教師的專業發展提供了良好的心理基礎,但遇到了高要求和低認可的現實挑戰。強化積極的內部動機是當前職教教師專業發展建設中需要直面的現實困難。后續研究可考慮量化和質化的混合研究方式,深入分析職教教師專業實踐特點與從教動機之間的可能關聯。

職教論壇雜志繼續教育

摘要:學習型城市是一個與終身教育、全民學習、人的全面發展緊密相聯的概念。黨和國家高度重視繼續教育和學習型社會建設,繼續教育載體擔負著為學習型城市建設培養持續發展的應用型人才、為有繼續教育需求的成人學習提供高質量的學習支持服務的重任。但受各種因素的影響,2014-2016年天津市成人學校教育學生數大幅下降,成人學校畢業生數、招生數、在校生數分別占全市常住人口的比重逐年遞減。因此,各級各類繼續教育載體有必要在跨部門組織機構統一指導下協同發展,開展具有自身特色的“雙一流”建設,實現資源互補和共享;建立學分銀行聯盟,實現學分互認;加強成人學校教育體系建設,滿足不斷發展的繼續教育需求。

職教論壇雜志院校發展
122-125

基于人才培養視角的高職學生參與素質教育活動與自我發展相關性研究——以常州信息職業技術學院為例

作者:徐暢; 徐杏玉 單位:常州信息職業技術學院大學生素質教育中心

摘要:基于人才培養的視角,以素質教育信息化管理平臺數據為依托,挖掘學生參與素質教育活動與自我發展之間的內在關系。研究發現,高職生參與素質教育活動與在校期間的成績績點、大賽獲獎和評優呈顯著正相關;高職生素質教育活動的參與狀況對其課程績點、大賽獲獎和評優上的變異具有正向解釋作用;高職生參加不同類別素質教育活動對其自我發展具有差異化影響。

職教論壇雜志百家論苑
140-144

高職學生職業核心能力提升路徑探析——基于產學研過程培育視角

作者:李芳 單位:重慶城市管理職業學院信息工程學院

摘要:在競爭激烈的就業市場中,高職學生憑借其技術應用能力強、實踐經驗豐富等特點備受用人單位歡迎。然而,隨著人才競爭的日益激烈,單純具備技術和實踐能力的高職學生已遠不能滿足就業市場對復合型人才的需求,因此,培養具有職業核心能力的人才已經成為當前職業教育的未來走向。基于產學研過程培育是學校、企業和科研機構三個主體之間基于知識、技術和科研成果在相互吸入和輸出過程中作用于學生主體,對學生學習能力、創新能力和科研能力進行一一對接培育,進而建構高職學生的整體職業核心能力,以此應對就業市場對高質量復合型職業人才的需求,也為未來高職院校探索新的人才培養模式做出有益探索。

職教論壇雜志比較研究
155-160

加拿大終身學習理念下職業教育與培訓體系構建及啟示

作者:鄧澤民 單位:教育部職業技術教育中心研究所

摘要:加拿大通過應用學位體系引領、實施職業技能證書制度以及學前學習成果認定等方式建成了世界上較早、較先進的職業教育和培訓體系,對我國基于終身學習的職業教育和培訓體系建設具有啟示意義。我國基于終身學習的職業教育和培訓體系建設可借鑒其經驗,通過實施應用學位教育計劃,引領職業教育和培訓體系發展;建立職業技能證書制度,實現職業教育和培訓一體建設;實施學前學習成果認定計劃,最終構建起基于終身學習的職業教育和培訓體系。

職教論壇雜志職業指導
172-176

多維視域下高職生創新創業教育的功能探索

作者:蘇光鴻 單位:周口師范學院教育科學學院

摘要:教育的功能性問題在不同的學者筆下有不同的論述,高職生創新創業教育也一直是實現高職教育功能的重要途徑。文章基于對創新創業教育的理解,從宏觀、中觀、微觀三個視域解構高職生創新創業的功能,詳細分析了高職生創新創業教育對于高等職業教育、社會、高校、就業市場、學生等方面的功能體現,以此對高職生創新創業教育的功能有較為詳細的闡釋。

職教論壇雜志分期列表:

2019:
2018:
2008:

職教論壇雜志征稿要求

(一)基本要求來稿要求題材新穎、內容真實、論點明確、層次清楚、數據可靠、文句通順。文章一般不少于5000字。投稿請寄1份打印稿,同時推薦大家通過電子郵件形式投稿。

(二)文題文題要準確簡明地反映文章內容,一般不宜超過20個字,作者姓名排在文題下。

(三)作者與單位文稿作者署名人數一般不超過5人,作者單位不超過3個。第一作者須附簡介,包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學歷、職稱、職務;其它作者附作者單位、地址和郵編。

(四)摘要和關鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關鍵詞,摘要用第三人稱撰寫,分目的、方法、結果及結論四部分,完整準確概括文章的實質性內容,以150字左右為宜,關鍵詞一般3~6個。

(五)標題層次一級標題用“一、二、……”來標識,二級標題用“(一)、(二)、……”來標識,三級標題用“1.2.”來標識,四級標題用“(1)、(2)”來標識。一般不宜超過4層。標題行和每段正文首行均空二格。各級標題末尾均不加標點。(六)計量單位、數字、符號必須使用法定的計量單位符號。

(七)參考文獻限為作者親自閱讀、公開發表過的文獻,只選主要的列入,采用順序編碼制著錄,按其文中出現的先后順序用阿拉伯數字編號,列于文末,并依次將各編號外加方括號置于文中引用處的右上角。書寫格式為:作者.文題.刊名年份;年(期):起始頁.網上參考材料序號.作者.文題網址(至子--欄目).上傳年月。為保證本刊的權威性,杜絕任何形式的抄襲稿。稿件文責由作者自負,編輯部有權作必要的修改。文稿在3個月內未收到退修或錄用通知,作者可自行處理,另投他刊。未被錄用的稿件一般不退稿,請自留底稿。

更多評論>>

網友評論(不代表本站觀點)

zhangxi** 的評論:

初審一天就通過了,外審近一個月,不到一個半月給審稿意見,修改10天,再次審稿速度比較快,一共差不多7周多時間就發錄用通知了。審稿專家意見還是比較中肯吧。總之在核心雜志里面算速度比較快當了,也很順利。

2019-09-10 10:04:17
honghai** 的評論:

是全新的,編寫的很好,有興趣的朋友可以看看。還是很不錯的,講解很詳細,也有很多拓展。有幫助,很好的文筆和思想。此書是目前為止讀到的最值得推薦給所有人看的好書。

2019-08-14 16:00:53
sudajin** 的評論:

雜志正版,內容豐富多彩,好看。每次送貨都挺及時的,很早就喜歡閱讀的雜志,每期都有若干文章值得一看。很喜歡,一次非常愉快的購物。祝越辦越好,同時推薦給愛看書的讀者朋友們。

2019-06-04 15:47:39
lancisu** 的評論:

讀完這本書,我感到既慶幸又遺憾,清醒的是我在生命的這個年紀就讀到了此書,收益量多,遺憾的是直到現在我才發現此書,如果能早點讀過此書,會對自己的專業理解更深刻。

2019-03-15 17:13:50
huangto** 的評論:

性價比很高,整體感覺不錯,印刷很正裝訂不錯,包裝不錯哦,內容不錯很滿意。發貨還是比較及時的,也很正規,服務也還不錯。

2019-02-07 15:14:25
shengxi** 的評論:

本次投稿審核過程較以往有所拖延,但整體不超過3個月,還是贊的,該刊比較偏向視角新穎和熱點話題的分析文章。十分推薦,也祝刊物越來越好!

2019-01-07 15:23:44
shengxi** 的評論:

職教論壇雜志的審稿速度還是很有效率的,前期投了一篇,雖然審稿意見提的問題不大,但是直接被拒了。然后自己重新對文章進行整改重投,兩個月后直接錄用。

2018-12-10 11:39:05
yangfan** 的評論:

我覺得職教論壇雜志還是比較好中的。這是我的第一篇論文,審稿2個多月,大修,然后修改提交后,1個月錄用。個人感覺要求并不高,只要能自圓其說,文章結構完整,有一點好的結論就可以了。

2018-11-12 11:21:59
fangji_** 的評論:

已經連續第二年訂閱這本雜志了,服務感覺還不錯!剛買了,雜志就發貨了,學術之家發貨的速度很快,真心的給一個贊,另外雜志內容也很棒,寫到很好,是一本優秀的雜志,好評。

2018-10-15 14:38:11
huangch** 的評論:

7月投稿,初審1個月左右,沒有意見,然后一直處于終審狀態,打電話咨詢了一下,終審意見還沒有返回,因為時間很長了,編輯又送了第二個外審專家,現在依然在等,沒有任何意見,焦急啊!

2018-09-12 10:54:22
zhurong** 的評論:

職教論壇雜志給我最大的印象就是編輯超負責,超有耐心,每次打電話過去都很耐心地跟你說,退修了2次,摘要還是編輯給寫的。雜志很重視格式,實驗結論需要切合你的創新點。退修大都跟格式有關,只要論文有一定創新點,基本會給退修機會,很滿意。

2018-08-07 18:10:49
阮偉軍** 的評論:

很棒的一本雜志,足不出戶領略各個領域知識,內容豐富,雜志有分量,包裝的非常好,沒有破損,字跡清楚很喜歡。好評。贈的書質量也沒的說,客服耐心熱情,下次還來這里訂閱。

2018-07-17 10:56:05
周婷英** 的評論:

雜志價格低廉,好看,正版的,很方便哦~!!!支持學術之家,永遠支持,把消費者放在第一位,值得更多人點贊!

2018-05-10 10:38:10
chenwei** 的評論:

職教論壇雜志編輯人非常好,審稿專家的意見也非常中肯。不管是編輯還是審稿專家對文章的修改都提供了很大的幫助。審稿周期看個人文章的質量高低吧,有的快有的慢。我的從投稿到通知錄用花了3個月的時間,一旦被通知錄用,很快就能見刊。

2018-03-28 15:56:15
fangyan** 的評論:

不得不深深的贊一句,編輯部的老師和審稿專家,編輯部老師對文章的初審速度出奇的快,當天早上投稿,中午就通過初審,此時便開始外審生涯,1個月內審稿結束。效率杠杠的。

2018-02-05 15:50:35
xyhiaod** 的評論:

職教論壇雜志優點:1、送審速度快;2、審稿和編輯都很認真、負責,意見很有幫助;3、投稿系統方便。缺點:審稿速度不算快。

2018-01-12 11:16:28
dalang** 的評論:

2017年10月15日投稿,10月22日返回修改意見,意見寫的很詳細,需要增加數據,11月16日返回修改稿,沒幾天就顯示已采用。。總體來說審稿速度很快,意見也很專業。

2017-12-25 15:02:50
tanling** 的評論:

我的工作就是投稿,寫了投,投了寫。總共投了三篇,第一篇和第二篇投稿時間相隔1年,但都是3個月的審稿周期。第三篇著急用,給編輯打了個電話,編輯人很好,雖然告訴我不會太快,滿足不了我的希望,同時給了我解決方案,可以評審通過后,知網優先出版,這樣如果單位承認的話,可以縮短出版周期。感謝編輯,費心了!

2017-12-12 15:57:31
df165fe** 的評論:

首先,感覺本次投稿較順利。編輯老師很負責,每次有什么情況都會發郵件及時通知作者,編輯老師每個星期都會給審稿人發郵件催審。審稿人細節方面看的很仔細,很值得。只要做的東西可以,是可以勇敢的投稿的,第一次寫文章投上面就中了,還是很開心,真心贊該雜志!

2017-12-05 10:24:51
wangjia** 的評論:

職教論壇雜志編輯部送審速度很快,效率挺高的。外審專家給的意見也很好,非常中肯。只是小修,按照專家意見修改后提交,整個過程3個月不到錄用,非常規范、嚴謹的雜志。祝福雜志越辦越好!

2017-11-14 09:29:52
xianmuj** 的評論:

第一投稿,初審被拒,因為有些參數寫法不符合要求。后來打電話咨詢了下,可以修改后重投。接著二次投稿很順利,直接錄用,審稿意見基本都是小問題。前后大約不到3個月。效率很高。編輯也不錯,推薦大家投稿!

2017-10-30 10:24:51
mengjia** 的評論:

整個投稿到收稿過程都很順暢,和編輯部還有財務部老師溝通也很愉快,很負責。不懂投稿,剛開始摸索著投錯了2次,編輯都幫我解決了。三個月左右錄用,很滿意的了。

2017-10-26 14:36:47
zhouyum** 的評論:

書還沒看,快遞很給力今天我在網上買的幾本書送到了。寶貝非常不錯,和圖片上描述的完全吻合,絲毫不差,無論色澤還是哪些方面,都十分讓我覺得應該稱贊較好,完美!

2017-10-16 17:16:47
mingtia** 的評論:

職教論壇雜志權威度很高,同事也有在上面發表文章,里面文章質量都很好,讓人受益匪淺,學術之家物流很快,賣家態度很好,寶貝的印刷很清晰。

2017-09-30 09:19:45
fanfanf** 的評論:

學術之家客服的服務態度非常好,尤其是回復速度明顯較去年大大提高,希望今年續訂的期刊能一如既往地令人滿意~

2017-09-19 09:52:50
huaswia** 的評論:

喜歡這樣的外觀,粗略看了一下,內容詳盡,真的一本好書,感謝學術之家,支持學術之家,對了物流配送也很給力,真的很方便,我的真太喜歡學術之家了,性價比很高包裝也很不錯,印刷很正規,紙質也很好,加油學術之家!!

2017-09-08 17:59:24
beythf_** 的評論:

很好的一本教育書,我一直都很喜歡看的,會一直支持下去。書的質量,印刷都不錯,快遞也給力,商家發貨得快,是正版,學術之家服務態度好,很有耐心,好評。這是我的精神食糧,百看不厭。下次還得再買。

2017-08-28 11:37:01
你的微** 的評論:

對于我個人而言,買書不是為了看書,是一種情懷,是一種信仰。所以,明知看不完,還要繼續買!

2017-08-24 11:10:50
jiangya** 的評論:

書的內容很精彩。包裝較為嚴實,運送時間很快,書籍品相尚好,印刷質量較高,排版較為清晰。如果有精裝本就好了,值得收藏。

2017-08-15 16:01:23
gracie** 的評論:

具有一定學術和應用價值的核心期刊,內容上豐富且精煉,值得細細閱讀!送貨及時,包裝扎實,值得表揚,服務很周到,值得信賴! 希望學術之家越辦越好,越走越遠!

2017-07-13 09:58:31
qingxiu** 的評論:

今天查了一下看到錄用了很開心,歷時兩個多月,外審專家也給了好多修改意見,感覺都挺中肯的,就順著專家的建議修改補充內容,接著就到了現在。難度不是很大,有好的文章可以去試試。

2017-07-10 15:41:24
商品** 的評論:

兩個導師審完都覺得還可以,費勁巴拉的按照編輯部提的各種意見修改,然而還是被退稿,沒什么想法。不過編輯返回的意見就兩行字還能有好多錯別字,我也是醉了。相當無語!

2017-06-30 11:36:41
xioyint** 的評論:

本人第一篇文章投了這個雜志,前前后后外審、復審、退休折騰了近3個月,2017年5月底給了錄用通知。總體感覺,這個雜志審稿流程比較規范,審稿人給的意見很中肯,打電話咨詢了很多次,前臺回答問題很認真。看樣子雜志編輯部在認真做雜志。

2017-06-16 15:14:59
paopao** 的評論:

本人的第一篇章文章,5月30號投稿,7月20號錄用退修,前后50天效率還是非常高的。中間審稿人提出的審稿意見一共三條,比較中肯,最后對審稿意見進行了認真回復,經過復審和主編決審,最終錄用。

2017-06-08 11:12:29
wenxiat** 的評論:

總體感覺,國內雜志中《職教論壇》審稿流程規范,期刊質量較高。審稿專家專業,提出的審稿意見切題,有價值。再次感謝編輯和審稿專家,祝《職教論壇》越辦越好!

2017-05-24 15:23:33
xiaomin** 的評論:

2月15號投,一個星期轉外審,外審好久,大概快兩個月,然后退回修改,修改后兩個星期左右錄用。覺得自己做的不好,但是接收了也是蠻驚喜!審稿時間3個月以內,時間夠長的,但是錄用后和發表前還會再改次格式。

2017-05-24 10:11:03
yanglin** 的評論:

感覺很不錯的期刊,注重文章的創新性及論文語言的流暢性,期刊格式要求嚴格,編輯部很認真,兩位審稿專家意見都很詳細,對稿件要求也很高,投稿過去一個月后修回,返稿后半個月就錄用了。

2017-04-26 08:54:34
  • duke**: 編輯態度好,工作效率高,經過多次的溝通修改,終于被雜志收錄了。
    2017-05-10 09:24:33
sfafa** 的評論:

第一次投稿,審了兩個月被拒了,確實那篇論文自己寫的不好,后來這篇重新找的idea寫的,總的來說這次感覺運氣特別好,一個月錄用,對稿件寫作要求比較高,老牌好期刊,見刊速度也是相當的快,年底就能見刊,非常完美的一次投稿經歷。

2017-04-06 09:20:50
yuansha** 的評論:

初審被拒,因為有些參數寫法不符合要求。后來打電話咨詢了下,可以修改后重投。接著二次投稿很順利,不過外審時剛好是過年,期刊放假,大約耽誤了半個月,不過結果可喜,直接錄用,審稿意見基本都是小問題。前后大約不到3個月。效率很高。編輯也不錯。

2017-03-20 08:59:57
程家溪** 的評論:

去年9月下旬投稿1篇,修改后今年元月被錄用。審稿意見很具體,編輯審校很仔細,審稿費感覺還可以接受。修改排版接受后,在紙質印刷前就提前掛在網上。總體感覺,該刊審稿專家很負責,雜志編輯很敬業,是個質量不錯的中文核心期刊。

2017-03-06 11:23:43
suibi** 的評論:

雜志的審稿流程非常規范。編輯老師超棒。處理稿件很及時,也很細心。排版校稿也非常認真仔細,反復聯系作者多次,很敬業。外審老師意見也很是中肯,直擊文章要害。非常專業哦!不錯的期刊。

2017-01-25 09:55:21
  • 饅頭**: 總體感覺效率還是非常高的一個期刊,值得推薦!
    2017-02-20 11:13:19
  • **: 兩個多月的時間就接受了,所有流程基本都很順利,不錯的期刊。
    2017-02-15 17:01:21
zongzu** 的評論:

職教論壇雜志的審稿速度還是不錯的。審稿流程也很規范。之前中的文章,審稿人的意見比較少,都是對文章內容創新性有要求。編輯的意見比較多,不過大部分都是格式方面的問題。希望對大家有幫助吧。

2016-07-27 09:50:12
  • 陳曉曉**: 我的也已經很快收到錄用通知了~編輯真的很贊!!
    2017-02-14 08:51:55
  • wangba**: 該刊的編輯很體貼,熱心。推薦
    2016-09-01 17:11:46
  • fengmia**: 急著用文章,還找編輯想辦法加急,現在已經刊出了,快把。
    2016-08-05 10:31:50
meinv** 的評論:

畢業以前在這個刊發過一篇經驗交流,大修后錄用的。審稿意見還是有一定建設性的,明確指出需要在充實哪方面內容。之后又再投了一次,都是非常好的。

2016-05-18 15:43:11
  • diqqq**: 審稿速度還是挺快的,對問題的細節分析很透徹。推薦投!
    2016-10-25 10:40:22
  • yedidi**: 審稿人的建議也很專業,審稿效率高,專家意見中肯。
    2016-08-18 16:11:08
milan** 的評論:

去年中過一篇。這次投稿是上次論文存在的一個潛在問題的解決方案。自我感覺還是有新意的,又和上篇論文是姊妹篇,所以也投了這個期刊,希望有個完美的結局。

2015-11-27 11:05:10
  • kemi**: 審稿意見還是比較中肯也比較有建設性的,安排發表也比較快。
    2016-09-18 10:00:16
  • likai**: 兩個審稿人很認真,編輯處理稿件也很認真負責,速度比較快。
    2016-09-14 15:22:31
jindian** 的評論:

今天年初第一次投稿,審了兩個月被拒了,確實那篇論文自己寫的不好,后來這篇重新找的idea寫的,總的來說這次感覺運氣特別好,一個月錄用,對稿件寫作要求比較高,老牌好期刊,見刊速度也是相當的快,,非常完美的一次投稿經歷。

2015-10-29 11:18:29
  • wennuan**: 編輯非常高效,在此感謝!祝期刊越辦越好,希望對大家有幫助。
    2016-11-11 11:36:52
  • youye**: 在多次溝通后,最終認真回復達到了要求。終于被期刊收錄!太開心了!
    2016-10-31 15:13:43
fanzhil** 的評論:

職教論壇真的很快,半個月內就有通知,審稿費交過后不到一月就有修改意見了,修回去一周就錄用了,并且編輯很負責,態度也很好。從投到錄用43天。如果急著畢業用,可以投職教論壇!

2015-10-06 17:59:13
  • liaoju**: 外審專家修回意見,也比較中肯,有參考價值。
    2016-11-01 10:44:38
yidongn** 的評論:

結合實際應用的文章應該比較好中,審稿老師意見比較中肯,審稿速度還挺快的,編輯老師態度也蠻好的,但是見刊的時間也很快,差不多三個月左右就可以了。

2015-09-27 16:53:15
xiejunq** 的評論:

個人感覺可能是做的方向的文章不多,所以排得較前出版,總體來說,文章有創新,邏輯完善就可以接受。職教論壇的審稿速度,個人感覺不錯,編輯服務態度好。

2015-09-07 10:28:15
jiwei** 的評論:

編輯很專業,提交后立刻繳納審稿費并郵寄發票。審稿時間較長大約3個多月,經電話咨詢得知是其中一個專家一直未給意見。編輯態度很好。第一次回復給的修改后再審,約20天后直接錄用。

2015-08-26 15:44:14
  • oiele**: 雜志的審稿周期還是比較短的。審稿流程也很規范。
    2016-12-21 15:26:55
xiaofu** 的評論:

6月24投稿,十多天天后退回修改,修改后過幾天錄用了。從投稿到錄用前后一個月不到,職教論壇的速度還是很可以的。見刊可能要6-8個月,現在還不知道稿費有多少啊,也不知道版面費多少,聽說不貴。

2015-07-21 14:58:14
sunchen** 的評論:

這.....都說職教論壇雜志比較容易中......我卻被退稿了。審稿專家和編輯給出的意見很詳細也很中肯。雖然被拒了,但知道了自己的不足在哪里。這個雜志不錯,很負責,第二天就通知初審結果。之后還會來投的。

2015-05-26 09:43:14
happy22** 的評論:

前不久剛剛接收了1篇,審稿周期1個月左右,修改稿準備了3天投走,隔了2天就直接接收了。感覺很幸運,因為編輯處理很迅速。職教論壇雜志及時出刊,效率很高,下次還會找這個編輯發表,給五星..GOOD~

2015-02-15 09:25:36
dbvcc** 的評論:

8月份投的職教論壇雜志,超贊速度啊!8月22投出,28號就給外審的小修通知了!9月3號把修改稿傳上去(自己有事磨嘰幾天)。9月17主編修改意見 再傳了修改稿。等到了9月29號就給錄用通知了。、很不錯,希望越來越好。

2015-02-11 15:38:44
babu22** 的評論:

投稿系統很方便,審稿速度很快,要求文章有創新點。然后就是根據修改意見認真修改,編輯很好,中間多次打電話問相關事情,都很耐心,熱情解答。不足:投稿模板不是很完美,有些格式要求沒有涉及到。

2015-01-12 17:47:48
uyuy** 的評論:

組內已有三人投了此刊,最早的已經接近一年,另外一個已經投稿五個月,本人投稿兩個半月,均還沒有收到最終消息。該刊的前期處理速度還過得去,我們幾個基本上都在2個月左右返回了修改意見,關鍵就在于上傳修改稿后,需要排隊等待編輯審核,此過程據說最少兩個月,審核通過后交主編終審,這個最坑爹,完全看主編的檔期,兩個月至數個月不等,且不給錄用函,很郁悶。

2014-12-26 09:32:03
nowfly** 的評論:

《職教論壇》為國內外公開發行,昨天中午聯系了編輯,說上旬刊不收費,因為是中文核心中稿率很低,建議我可以試著投其他,到時候錄了會電話聯系我的,到時候說不發了也行。這會看到審稿狀態由“分稿”變成了“初審”,編輯說還有二審和三審,我能夠提高的信息就這些。

2014-12-01 08:58:49
gghh** 的評論:

審稿很快,半個月給了修改意見,返回去半個月就錄用了!投稿周期約1個月.

2014-10-10 16:52:32
carry** 的評論:

大家都說這個挺快,但我感覺巨慢。我1月4號投稿,4月11號才給我退休意見,期間打了N次電話詢問,總是說過春節專家沒時間審。4月21號我修回后就沒動靜了,前陣電話咨詢編輯部,告知要排到年底。

2014-09-08 15:56:08
qq123** 的評論:

感覺很正規,審稿整整3個月,審稿很仔細,很認真,太認真,提的問題挺好的,不過審稿比較慢。

2014-08-31 11:22:09

職教論壇評論

曬曬圖片
欢乐生肖规则