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中小學數學雜志
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中小學數學雜志


  • 主管單位:中華人民共和國教育部
  • 主辦單位:中國教育學會
  • 類別:行政事業單位類
  • 審稿時間: 1個月內
  • 國際刊號:2095-4832
  • 國內刊號:10-1085/O1
  • 全年訂價:¥ 264.00
  • 起訂時間:
  • 創刊:2008年
  • 曾用名:
  • 周期:旬刊
  • 出版社:中小學數學(高中版)
  • 發行:北京
  • 語言:中文
  • 主編:章建躍
  • 郵發:2-221
  • 庫存:197
  • 郵編:100048
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中小學數學期刊級別: 國家級期刊
中小學數學期刊分類: 期刊 > 自然科學與工程技術 > 基礎科學 > 基礎科學綜合
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主管單位:中華人民共和國教育部
主辦單位:中國教育學會
出版地方:北京
快捷分類:教育
國際刊號:2095-4832
國內刊號:10-1085/O1
郵發代號:2-221
創刊時間:2008
發行周期:旬刊
期刊開本:B5
下單時間:1個月內
業務類型:雜志服務

中小學數學雜志簡介

《中小學數學(高中版)》(高中版)按照教育部的部署,普及九年義務教育,推進數學新課標,提高中小學數學教學質量,推廣先進的教學改革經驗服務,為一線數學教師提供發表成果的陣地,為教師備課提供切實可用的資料或經驗,同時辦刊重點放在培育新的教學人才及宣傳創新意識上。在我國中小學數學教育方面發揮著積極的作用。

《中小學數學(高中版)》創刊于2008年,現由教育部主管、中國教育學會主辦。分為小學版、初中版和高中版。服務于九年義務教育段數學教育,面向中小學數學教師、教研員、教育科學工作者。

中小學數學欄目設置

典型課示例、教有特色、教學片段、課案分析、研究課、教學研究、教材研究、教研隨筆、解題研究、問題設計、探討與爭鳴、百家論壇、課標與新教材、現代教育技術、數學教育、中考研究、教師進修

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中小學數學雜志 文檔目錄

中小學數學雜志理論與實踐
1-4

基于直覺 追求嚴謹 純化方法——透過數學解題教學設計同課異構比較的視點

作者:張昆; 張乃達 單位:安徽省淮北師范大學數學科學學院; 235000; 江蘇省揚州中學; 225000

摘要:直覺思維與邏輯思維是兩種基本思維形式,是數學核心素養的兩項互相關聯的重要項目,在數學知識(從命題的發現到形成定理的論證這一完整)的形成過程中,直覺思維與邏輯思維形成了辯證的互補關系,它們的辯證運動,構成了學生心理上完整的數學思維過程.直覺體悟為邏輯演繹提供了起點、動力,并指示著方向,反之,邏輯演繹又是對直覺思維對面臨問題的體悟作出檢驗與反饋。

中小學數學雜志核心素養培養策略
12-15

基于“核心素養”三水平的“問題情境”案例及思考

作者:馮俊 單位:江蘇省蘇州工業園區星海實驗中學; 215021

摘要:對于'核心素養',它和'四基'有著緊密的聯系,是相輔相成的.課標將核心素養的水平劃分為三個層次.在這三個水平層次中,依次提到了'熟悉的情境'、'關聯的情境'、'綜合的情境'.由此可見,'問題情境'在培養學生的核心素養上擔當了重要的角色.因此,老師在講授'四基'時,就要想方設法多設置問題情境,時刻牢記培養學生的核心素養,努力使'四基'與'三水平'相結合。

中小學數學雜志課堂教學研究
24-27

突出思考過程 使概念教學深入淺出——以“函數的奇偶性”教學設計為例

作者:楊麗萍; 倪樹平 單位:浙江省桐鄉第二中學; 314511

摘要:數學概念是一種數學的思維形式,反映了現實對象的空間形式和數量關系的本質特征.在數學中,一般的思維形式以定理、公式、法則等方式表現出來,而數學概念則是組成它們的基礎.正確地理解和形成一個數學概念,是掌握數學基礎知識和基本技能、發展邏輯思維和空間想象能力的前提.概念教學是數學基礎知識和基本技能教學的核心,也是當前研究的熱門話題。

中小學數學雜志高三復習研究
36-41

提升關鍵能力 走出教考困境——以“概率與統計”復習備考為例

作者:黃如炎; 張潔 單位:福建省閩清教師進修學校; 350800; 福建省教育學院數學研修部; 350025

摘要:新課程標準的實施,數學高考加強了統計內容的考查,對數學應用能力的考查多以統計素材為依托,體現了'互聯網+'大數據時代特色.代表高考風向標的全國Ⅰ卷加大了對概率與統計的考查力度,2018年全國Ⅰ卷理科對概率與統計的考查,題量從'一小一大'增加到'三小一大',解答題題序從19題變為20題、難度從中等題變為難題。

中小學數學雜志解題教學研究
49-51

題海無邊 “多變”是岸

作者:劉彥永 單位:東北師范大學附屬中學; 130024

摘要:一、題目呈現在△ABC中,己知2a=b+c,sin~2A=sinBsinC,試判斷△ABC的形狀.解析:根據正弦定理和已知條件sin~2A=sin B sin C,知a~2=bc.再由2a=b+c,得到4a~2=(b+c)~2=b~2+c~2+2bc=4bc,即(b-c)~2=0,故b=c,也就有a=b=c,因此△ABC是等邊三角形.點評:這是一道典型的解三角形問題,下文稱其為母題.母題的已知條件涉及了三角形中的邊和角。

中小學數學雜志數學史與數學教學
57-60

HPM視角下數列教學中的直觀想象素養初探

作者:汪曉勤; 陳君煜 單位:上海華東師范大學教師教育學院; 200062

摘要:1.引言'課標'對'直觀想象'的定義如下:'直觀想象是指借助幾何直觀和空間想象感知事物的形態與變化,利用空間形式特別是圖形,理解和解決數學問題的素養.主要包括:借助空間認識事物的位置關系、形態變化與運動規律;利用圖形描述、分析數學問題;建立數與形的聯系,構建數學問題的直觀模型,探索解決問題的思路.''課標'將直觀想象素養劃分成三個水平。

中小學數學雜志編后漫筆
66-66

數學的思維方式與核心素養(之八)

作者:章建躍 單位:不詳

摘要:我們知道,平面直角坐標系(以下省去'平面'二字)由兩條原點重合的數軸構成,'原點'是'基準點',兩條數軸的'三要素'融合一起給出了刻畫平面內點的位置的統一標準,使平面內的點與其坐標一一對應,從而建立起利用直角坐標系研究平面幾何圖形的基礎.在直角坐標系中,點的坐標和直線的斜率分別使'位置'和'方向'這兩個幾何的最基本元素實現了代數化。

中小學數學雜志核心素養培養策略
1-5

高中生數據分析核心素養的價值與養成策略

作者:李堃 單位:北京市第六十六中學; 100053

摘要:新一輪課程改革強調學科素養的養成與提升,其中的'數學核心素養'包括六個方面——數學抽象、邏輯推理、數學建模、直觀想象、數學運算、數據分析.從學科教育教學層面上看,數學核心素養是保障數學學科育人的關鍵.身處大數據時代的今天,'數據分析'已經不僅是數學領域的一個重要的核心素養,它已經滲透到了我們生活中的方方面面.

10-12

例題教學中如何培養學生的數學核心素養

作者:孫浩 單位:山東省寧陽縣教育科學研究中心; 271400

摘要:數學核心素養的培養不能脫離具體的數學知識與方法,它需要在數學知識的學習過程中,數學思想方法的掌握過程中,數學問題的解決過程中,通過逐步積累、領悟、內省形成.學生數學核心素養的培養和提升離不開教師的合理引導,教師'教什么?怎么教?'很大程度上影響著學生將來具備怎樣的數學素養.

中小學數學雜志課堂教學研究
19-23

聚焦認知沖突 引導自然生成

作者:鄭良 單位:安徽省靈璧第一中學; 234200

摘要:1.問題提出教學中,經常聽到教師抱怨:這些問題我都講了n遍了,可學生還是學不會.……為什么會出現如此現象?又當如何應對?本文以3個教學案例為載體,談談筆者對相關問題的理解及教學思考.2.案例剖析案例1一輪復習課'圓的方程'課后習題講解例1已知實數x,y滿足x~2+(y-2)~2=1.

30-32

初高中銜接處幾個問題的處理

作者:翁利帥 單位:浙江省蕭山中學; 311201

摘要:一般,高中一年級的數學課都會安排幾節銜接知識課,但處理各有不同,在筆者所在的重點中學也面臨同樣的問題.新一屆高一,我們比較仔細地作了一些分析,對教學中遇到的幾個問題,在方法上作了一些改變,總結了一些'套路',本文就'銜接內容如何確定?''具體到抽象如何落實?''方法到思想如何提煉?'等三個問題談談我們的處理,與大家分享.

中小學數學雜志高三復習研究
39-41

摘要:如何能更有效上好高三的復習課是筆者一直以來都孜孜不倦探求的課題,希望能在教學實踐中提高復習課的有效性,而高三的復習不是拿來主義,也不是讓學生在'題海'中去積累經驗,有效教學要求教師研讀考綱,基于教材,多花心思選出好題,做出意境,悟出思想,讓學生事半功倍,也能在學習的過程中懂得透、學得深、理得順.

中小學數學雜志解題教學研究
49-52

追本尋源 把握本質 提升素養

作者:黃自橋 單位:江蘇省南京師范大學附屬揚子中學; 210048

摘要:在高中數學解題教學課堂中,一題多解、多題一解的教學形式被普遍采用,而教師對為什么可以這樣解,這些解法的知識本源和問題本質是什么,往往揭示的不夠,呈現出課堂上個別學生個人解題秀,方法多種多樣,教學氣氛表面上熱熱鬧鬧,甚至掌聲不斷,但事實上課堂收效甚微,更有甚者影響大部分學生對此類問題通式通法的掌握.

中小學數學雜志解題研究
59-61

破解雙曲線離心率題的若干策略

作者:王榮峰 單位:黑龍江省雞西市第一中學; 158100

摘要:圓錐曲線的離心率是高中數學的重要知識點,求雙曲線離心率的值一直是高考、自招和競賽的高頻考點,經常以選擇題或填空題的形式出現,且屬于中檔題或是壓軸題,其中不乏內容豐富,方法靈活的經典題目,本文僅就破解雙曲線離心率求值題的主要策略加以盤點,以期拋磚引玉.

中小學數學雜志默認

摘要:《義務教育數學課程標準(2011年版)》要求有條件的學校可以建立'數學實驗室'供學生使用,以拓寬他們的學習領域,培養他們的實踐能力,發展其個性品質與創新精神。教育部教育裝備研究與發展中心九年義務教育《'數學實驗室'建設》課題組遵循黨的十八屆三中全會提出的'以促進社會公平正義、增進人民福祉為出發點和落腳點',通過深化數學教育改革,竭力創造條件,讓所有的學生,人人擁有課時或機會做數學實驗,達到增強他們的社會責任感、創新精神、實踐能力的教學目標。

中小學數學雜志理論與實踐

摘要:章建躍先生認為,數學教學目標可分為三個不同層次:課程目標、單元目標和課時目標.其中課程目標是宏觀的,單元目標是課程目標的具體化,而課時目標是微觀的.本文研究的是課時目標.

中小學數學雜志單元整體教學研究
11-13

單元復習課該怎么上——以高一“函數”單元復習課教學為例

作者:丁益民 單位:江蘇省蘇州實驗中學; 215011

摘要:眾所周知,單元復習課是教學中不可或缺的一種課型,但當前對單元復習課的教學存在一些不好的傾向:或上成知識點的羅列課,復習整理顯得啰嗦乏味,學生聽起來索然無趣;或上成解題教學課,以題海代替復習,學生苦不堪言;或上成高三微專題復習課,各種變式眼花繚亂,學生應接不暇.那么,單元復習課究竟該怎么上?

21-24

主題(單元)教學理念下的概念課教學實踐與思考

作者:沈備 單位:福建省廈門第二中學; 361000

摘要:概念課在高中數學教學中占據著獨特的地位,它是知識學習的初級階段,在數學知識的理解與掌握、分析和解決問題、思維能力的形成與提升等方面都起著基礎性的作用.本文以函數的主題(單元)教學為例,談談概念課教學的實踐與思考.主題(單元)教學,有不同的分類。

中小學數學雜志課堂教學研究
34-36

一條“折痕”的華麗轉身——漫談情境化教學案例“雙曲線的簡單幾何性質”

作者:曹亞奇; 顧建偉; 沈恒 單位:浙江省湖州市第二中學; 313000

摘要:人教社章建躍博士對情境化教學這樣界定:'在教學過程中,教師有目的地引入或創設具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動具體的場景,以引起學生一定的態度體驗,從而幫助學生理解教材,并使學生的心理機能得到發展的教學方法.'一線教師對情境化教學的理解往往只停留在'情境——問題'的新知引入的刻板形式上.

中小學數學雜志教學設計研究
46-49

基于數學抽象能力培養的教學設計案例與反思

作者:方厚良; 趙家早 單位:湖南省株洲縣第五中學; 412100

摘要:本文對數學抽象這一學科核心素養培養在數學概念教學方面提供一個設計案例('變化率問題'),擬探討下列幾個問題:數學抽象對數學概念學習必要性的認識;數學抽象從哪些方面來體現?如何體現?如何判斷、評價數學抽象素養的表現和水平?

中小學數學雜志探究性教學研究
57-60

摘要:考慮到立體幾何課程在培養類比推理能力方面的重要作用,針對使用滬教版教材的學生,在他們學習了'球面距離'后,筆者參考人教版選修教材'球面上的幾何'第三講中的'三面角',設計了這堂以'三面角中的角'為主題的拓展課,旨在讓學生通過三面角這個'腳手架'建立起歐式幾何與球面幾何的聯系,同時為今后進一步用類比的方法研究球面上的三角形作鋪墊.

中小學數學雜志高三復習研究
72-76

完善認知結構,提升核心素養——以“三角形中的最值問題”專題復習課為例

作者:肖凌戇 單位:廣東省廣州市黃埔區教育研究中心; 510700

摘要:高考數學復習課是以建構數學知識體系、完善數學認知結構、提升數學核心素養為主的課型,包括基礎復習課和專題復習課等.基礎復習課是高考數學第一輪復習的主要課型,專題復習課是高考數學第二輪復習的主要課型.在高考數學專題復習課中如何完善學生的認知結構,提升學生的核心素養,是值得探討的問題.

中小學數學雜志數學建模活動教學研究
85-88

按照質量標準,不斷提升數學建模能力.

作者:陽志長; 趙家早 單位:湖南省株洲縣第五中學; 412100

摘要:數學建模是《普通高中數學課程標準(2017年版)》提出的六大數學學科核心素養之一,它'是對現實問題進行數學抽象,用數學語言表達問題、用數學方法構建模型解決問題的素養'.與其他核心素養一樣,課標給出了數學建模核心素養的內涵、價值、表現,并且劃分為三個水平.數學建模是應用數學解決現實問題的基本手段.

中小學數學雜志解題教學研究
94-96

探索sin(α+β)=sinα+sinβ成立的條件

作者:吳中才 單位:中國人民大學附屬中學; 100080

摘要:一、問題背景人教B版高中《數學必修4》第138頁練習A第1題是:sin(α+β)=sinα+sinβ成立嗎?為什么?這道題的功能是對兩角和的正弦公式進行思辨,意圖是讓學生體會兩角和的正弦公式不滿足'分配律',消除分配律的學習經驗對公式教學可能產生的負遷移.

中小學數學雜志解題研究
103-106

為何命制“在三角形中”的試題屢屢出錯

作者:王淼生 單位:福建省廈門第一中學; 361003

摘要:一般來說,涉及三角問題,專家命題時往往明確設置相應范圍,其中最為常見的就是'在三角形中',這就意味著可以借助隱含條件(比如,三角形內角和等于180°;兩邊之和大于第三邊;正弦定理;余弦定理等等)來解決問題.然而,命制這類試題時很容易出現意想不到的瑕疵乃至錯誤.

中小學數學雜志信息技術融合研究

摘要:所謂'知之者不如好之者,好之者不如樂知者',興趣是學習的最佳動力,也是培養創新精神的必要條件.而教師要激發學生的學習興趣,最好引導學生經歷觀察問題、發現問題、提出問題、探究和解決問題、回到實踐中檢驗結論正確性這樣的完整過程,給學生充分的自主歸納概括的機會.筆者以人教A版《數學》必修5第三章第一節'不等關系與不等式'這一課為例.

中小學數學雜志默認

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中小學數學雜志征稿要求

⒈稿件的基本要求

⑴打印稿件,最好使用Word錄入,文字使用小四號字,通過Word的公式編輯器輸入公式。打印時請選用A4紙張,左右邊距不少于1.5cm,上下邊距不少于2cm,每面不宜超過800字,一律通欄排,單面打印。

⑵如果無條件打印,手寫稿件一般用300或400字方格稿紙撰寫,要求字跡工整,圖形繪制正確,正文行距要適當大一點,便于修改。

⑶首頁的最上方注明來稿日期、所投欄目、作者的聯系方式,有電子信箱的作者請將其附在文首,便于我們和您聯系。

⑷稿件按以下格式書寫:標題、姓名、作者單位及郵編、正文、參考文獻。

⑸如果稿件不止一頁,請用訂書器在左上角訂好。如果同時郵寄兩份及兩份以上稿件,請用訂書器分別裝訂。

⑹稿件的篇幅不宜過長,一般以不超過4000字為宜。

⑺文稿中的圖表、計算、標點、符號要清楚、準確,上、下角標要有明顯區別,容易混淆的字母、符號最好在旁邊用鉛筆適當標注。若用Word繪圖有困難,請務必在郵寄稿件上提供正確、清晰的圖稿。

⑻文稿中如有引文,請務必注明出處、參考文獻。來稿文責自負,如有抄襲現象我們將公開批評,作者本人應負相關責任。

⒉對來稿的幾點建議

⑴請盡可能按照上述要求投遞稿件,這是能被選用的重要前提。

⑵用平信郵寄稿件即可,一般不會丟失,注意在寄出前留存備份,最好將原稿寄出,復印稿留存,來稿不退。

⑶在稿件后面注明作者的聯系電話、電子郵箱、學校及個人簡介。

⑷不宜同時投遞多篇(三篇以上)稿件,因為持續刊登的可能性不大,反而容易引起“一稿多投”的誤解。在寫作投寄學生閱讀的文章時,最好圍繞四個月以后教學中要講的內容來寫,錄用的機會會增大很多。

⑸請在來稿上表明:同意編輯修改,本稿僅投給你刊等,然后簽名并注明日期。

⒊來稿不被選用的幾種可能

稿件中有明顯的科學性錯誤;字跡潦草,涂改較多,難以辨認;主題不鮮明,文不對題,或者選題陳舊老套;拼湊羅列,結構松散,沒有創作的成分;與講稿相仿,不適合發表;內容太基本,與教輔資料雷同;內容或方法不可靠,不適宜推廣,有可能誤導讀者;近期刊登過類似文章,不宜重復發表;字數太多,文章太長;被發現一稿多投或系拼湊成文。

⒋長期未收到回復怎么辦?

對于來稿,編輯部目前還做不到一一回復。作者可以在投稿后60天通過本刊網站公告欄、電話或E-mail查詢到稿件的初審情況,二審、三審不能查詢。由于稿件眾多,不排除極少數通過三審的稿件最終不被錄用的可能;同時,由于內容需要,也不排除使用少量超過四個月的稿件。對于這兩種情況,我們都會及時與作者協商。如果稿件在四個月內未通過“一審”,可另投他刊。除此以外,不可一稿多投,一旦核實,將中止審查該作者的作品并以適當方式處理。

⒌特別說明:

本刊不收費版面,來稿一經錄用發表,本刊會酌致稿酬。作者對稿費標準有特殊要求,請在投稿時附信說明。

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網友評論(不代表本站觀點)

liansuc** 的評論:

好書,書本印刷清晰文章耐人尋味。性價比高,快遞給力,謝謝這個網站,喜歡看,便宜又實惠,一直都是忠實粉絲!以后繼續支持!!商品不錯!送貨快服務好。五星好評!

2019-09-10 11:39:04
linzhig** 的評論:

中小學數學雜志很不錯的,雜志包裝和物流相當滿意!內容也還不錯,而且服務態度好。書的質量也很棒,贊!非常滿意一次能訂閱到自己喜歡的雜志。我很喜歡看這本書,會繼續支持的!

2019-08-15 10:07:31
jiangca** 的評論:

我非常喜歡這本雜志,里面的文字優美,書中的內容寓意深刻,富有哲理,能給讀者帶來深刻的啟迪作用,我把這本書,推薦給我的朋友,相信我的朋友們一訂會喜歡它,值得閱讀哦!

2019-07-09 16:11:54
kangluh** 的評論:

我認為中小學數學還是比較不錯的雜志,至少從編輯的認真態度,審稿人問題很到位也很專業,第一次修改后回答了專業問題,審稿人讓繼續修改語言表達,我認真修改后遞交,確實讓文章潤色了不少。非常感謝雜志編輯和審稿老師的建議。非常不錯的雜志。

2019-06-14 10:20:18
qiangun** 的評論:

個人感覺中小學數學雜志編輯很負責任,不到一個月就給出了中肯的修改建議,修改后錄用,整個流程距離我投稿日期也不到一個月。真的這次能順利通過,少不了審稿老師和編輯的幫助。

2019-04-30 16:49:26
liucaih** 的評論:

給學術之家的服務打滿分,另外里面的文章生動有趣,雜志的裝訂也是非常好的。最重要的是我很喜歡,自從訂購了這本雜志以后我都很少玩手機了,就喜歡看里面的內容。強烈推薦這個雜志哦。

2019-03-18 11:24:39
hufeihu** 的評論:

中小學數學審稿速度很快,編輯人很好,非常負責任,非常非常細心,態度特別特別好,問題也提的有價值,我覺得是個不錯的雜志。如果有推薦審稿人可能會快點。值得大家投稿。

2019-02-07 16:52:11
huyongf** 的評論:

整體感覺明顯很好,審稿速度很快。一共回來四個審稿意見,需要都是修改后錄用,才有機會返修。編輯無論是專業水平還是待人態度都是上佳,完全是因為編輯老師負責任。

2018-12-10 16:53:43
wuwenqi** 的評論:

總的來說還可以,中小學數學雜志編輯很負責任,文章語言要求凝練。還是比較快的。只送審一位審稿人,投稿難度大大地降低了,接受和出版的速度相當地快的!質量還可以吧!

2018-11-12 15:32:09
huyangy** 的評論:

中小學數學雜志內容涵蓋廣泛,在行業內認可度較高。專家給的意見比較中肯,對文章水平的提高有一定幫助。按照修改意見認真修改,修改稿提交后兩周左右就錄用了。

2018-10-15 15:33:17
wangpan** 的評論:

中小學數學雜志的編輯老師非常負責,辦事效率很高,外審的老師也非常好,提的意見也很中肯,從中獲益不少,論文有創新還是很容易被錄用的,所用周期也很短,希望雜志越來越好!

2018-09-12 15:34:02
linlili** 的評論:

投稿,剛好半個月回復,編輯很認真,中間修改了三次,關于段落調整、刪除,格式、用語以及用于版面的調整,排版之前還有另外一個編輯關于幾個錯別字造成語句不通順和我溝通了,很好的雜志。

2018-08-08 11:04:47
鄭海山** 的評論:

抱歉,書已收到,評論滯后!整體很好,給五星滿分。質量好,價格適當,快遞哥認真負責態度好。絕對正版,字很清晰,賣家服務態度起碼挺好的,物流也很快哦。

2018-07-17 16:21:16
卿武靜** 的評論:

非常好,第一次在學術之家買雜志,包裝很好,用泡泡紙包的,還有幾張質量很好的賀卡,書的質量的很好,內容也很充實,喜歡。下次有機會還會買的。

2018-05-15 09:27:14
disoasn** 的評論:

稿件被拒很正常的事,只要審稿人能夠給出建設完善性的意見那對于作者就是一種收獲。編輯態度不錯,打電話也很有耐心,值得大家投稿,贊!

2018-02-05 17:04:02
ciaoda_** 的評論:

中小學數學雜志的審稿過程較快,編輯部工作人員認真負責,意見具體,有針對性,最重要的是容許作者對審稿人意見提出異議。審稿專家意見也相當給力,審稿流程比較很規范的,屬于同類雜志中較權威的雜志。

2018-01-15 14:39:37
kl_weq_** 的評論:

中小學數學雜志很規范,審稿速度出奇的快,比起之前的投稿經歷,簡直不能更贊。審稿意見很中肯,是個不錯的雜志。

2018-01-12 15:50:00
caoduan** 的評論:

中小學數學雜志找的外審老師意見客觀,對文章修改幫助很大,同時我也發現了部分不足,只要認真修改回復,應該都能采用。給大家提供點信息,希望大家都能中。

2017-12-25 16:43:09
lixiuyu** 的評論:

中小學數學雜志審稿快,很嚴格。共提出9條批注意見,意見中規中矩,給人的感覺很用心。該刊一年出文不多,可見質量把關很有保證。編輯老師不錯,祝該刊越來越好吧。

2017-12-05 14:41:20
xiangzh** 的評論:

中小學數學雜志的審稿周期還算比較快,工作人員相當的認真負責。兩個審稿人意見都給予肯定,修改完直接錄用,編輯修改非常細致,對文章的格式和標點都會認真校對。真的是一個很不錯的雜志.

2017-11-14 10:19:39
zunyans** 的評論:

編輯老師特別負責任,打電話都會熱心答復,只是可能是編輯處理流程的原因,同時也可能是稿件太多,編輯都感覺好忙呀,不過整體來說還是相當不錯的。

2017-10-30 15:06:22
fshkrg_** 的評論:

今年發展還不錯,文章質量不斷提高,受到眾多專家學者認可。編輯部工作人員很熱情,認真修改后直接錄用。個人感覺文章有創新,語言嚴謹,文章條理清晰還是比較容易收的。推薦投稿.

2017-10-26 15:19:48
hexianx** 的評論:

本人個人見解:這個雜志具有目前很多雜志都不具備的一點就是--質樸。在這個浮躁的社會里,能堅持平靜、堅持質樸不容易!功夫熊貓說inner peace,大概就是這樣吧!

2017-10-17 15:48:09
dengyud** 的評論:

好看的書,好快的物流,真的不錯,內容豐富,紙質也好,字跡很清晰,我很喜歡看,平時愛翻看這樣的雜志,價格也實惠,物流很快,我非常滿意!太棒了,以后就你家了。

2017-09-30 09:48:25
gouyush** 的評論:

今年暑假才讀完。感謝友人給我推薦了如此奇妙的一本好雜志!乍看題目以為是一本厚重無趣的普通雜志。然而翻開后就再也停不下來。作者的眼界思維都讓我欽佩不已。寫法詼諧幽默,思想深刻同一。必讀!

2017-09-19 10:17:33
zengzhi** 的評論:

一直在學術之家買書,優惠力度大,非常方便非常省錢。 比在郵政局優惠多了。

2017-09-11 09:33:44
changfe** 的評論:

中小學數學雜志不錯,全新的,這么便宜,發貨速度快,你還猶豫什么,趕快下單吧 , 書的印刷質量、內容杠杠的,店家的服務態度那是相當好,極力推薦

2017-08-24 16:00:12
huawei_** 的評論:

雜志內容其實不錯,也很有啟發性,內容編排比較特別,內容具有引導性,學生導師皆宜吧這本雜志,很滿意,很有指導價值。

2017-08-16 09:20:56
bagong** 的評論:

很滿意!值得推薦的寶貝。比我們這實體店便宜多了,但品質一點也沒差。店家的服務也很熱情到位,發貨速度快。全五分支持一下店家!

2017-07-13 10:58:21
dasenli** 的評論:

拓展知識也可以,當作閱讀讀物也可以。學校圖書館需要這種書籍來為學生們的知識拓展,隨時更新這種雜志,能夠不斷的學習拓展知識。每期的快遞都準時到達,而且在線客服也很不錯,態度也很好。

2017-07-11 14:40:49
百世** 的評論:

審稿速度非常快,1月5日投的,1月11日就電話通知錄用,安排發表。編輯老師也是非常負責認真,打完電話,還郵件發送錄用通知。

2017-07-05 10:15:25
gucheng** 的評論:

中小學數學雜志的編輯和審稿人還是很耐心的,修改的幾次意見包括論文本身需要添加一些創新性的文獻,按照意見做了小小的改動,同時對我的專業術語提了很多次意見,做了反復修改,還是很感激的!希望這個雜志能越辦越好!

2017-06-19 08:49:50
jlkljlj** 的評論:

中小學數學真的是一個非常不錯的期刊,審稿流程很是規范、謹慎。編輯態度很好,校稿過程中都會主動打電話過來討論文章的錯誤點,非常敬業。外審專家對文章提出的不足之處,非常有見解。

2017-06-12 09:30:09
chensil** 的評論:

中小學數學雜志編輯服務挺好的,發郵件出了點問題還打電話確認有沒有收到,工作非常細致有耐心。外審專家給的意見很到位,很負責任,審的也很細致,挺不錯的!

2017-05-24 15:50:39
qianlui** 的評論:

中小學數學雜志審稿老師的意見都很專業,直擊主題。個人感覺中小學數學雜志偏重應用型文章,文章數據、內容要全面。大家要對文章有信心,嚴格按照雜志格式的要求,并不是想象中的那么難。

2017-05-24 09:15:43
吳夢瑤** 的評論:

1月24號投稿,2月21號發郵件表示初步錄用,按照錄用通知單進行修改。修改用時一周,提交后3天通知錄用。投稿系統很方便,審稿速度很快,要求文章有創新點。然后就是根據專家意見認真修改,當代音樂雜志的編輯很好,中間多次打電話問相關事情,都很耐心,熱情解答。

2017-04-17 15:17:23
  • 謝達文**: 該刊工作人員認真負責,審稿速度快。
    2017-05-10 10:02:22
fdfdf** 的評論:

中小學數學雜志肯定是不錯的,業界算是比較好的吧。總體還是肯定的,雖然只是小修,但我還是仔仔細細地改了一些,幾乎算是大修了。感覺中小學數學雜志,如果是理論為主的話,理論創新性要好,內容要豐富!

2017-04-06 11:45:40
yuansha** 的評論:

首先點贊。剛收到投稿反饋,挺好的編輯。提出了非常可行的修改意見,要求修改后再投審。告訴我選題可行,還要增加課堂課例的詳細引導過程。挺好。如果沒有短期評職需要。就支持這個刊。質量不錯。

2017-03-20 09:08:44
程家溪** 的評論:

該期刊有些小的創新點就能發,審稿速度較快,基本1個半月給消息,錄用了再交審稿費,這個必須贊一個;不論是審稿專家,還是責任編輯,都很認真,這個也得贊一個。

2017-03-06 11:35:21
chongch** 的評論:

中小學數學雜志的質量不錯,審稿人很仔細,問題很多,對細節問題分析很透徹。編輯對文章的要求也很高,對格式上問題一絲不茍。 希望辦的越來越好。

2016-09-01 16:13:58
  • 9527**: 總體來說是非常有效率的,編輯老師很好很負責。
    2017-02-22 11:11:31
  • yanse**: 個人感覺不錯,編輯很負責,態度也很好。感覺只要專業對,有新意還是比較容易中的。
    2016-09-08 10:27:03
hongtan** 的評論:

個人感覺不錯,編輯很負責,態度也很好。感覺只要專業對,有新意還是比較容易中的。5月投,7月返回,修改,校樣,整個過程感覺很舒服.中小學數學雜志很不錯哦·

2016-07-28 10:49:59
  • 陳曉曉**: 改期刊是挺牛逼,審稿和排版速度有點慢。
    2017-02-14 09:03:00
  • zhuang**: 雜志的文章質量還是挺高的,工作一般比較細致。
    2016-11-01 14:57:04
  • waer**: 期刊對行文格式和內容創新還是非常注重
    2016-08-05 16:49:19
denglu** 的評論:

剛中了一篇,感覺還是很快的,從投稿到接收花的時間不長。審稿意見很快,一個建議直接接收,另外一個審稿人提了點建議。我根據審稿人的意見進行了小修。

2016-05-20 10:15:33
  • xiaobai**: 感覺這個期刊,理論創新性要好,內容要豐富!
    2016-08-15 08:59:56
shilin** 的評論:

投了兩篇第一篇40天后直接錄用,第二篇30天后直接錄用,審核很嚴格,一共四個外審專家,感覺個個都是大牛,提的意見也很犀利。面對意見一定要仔細回答。專家和編輯都非常負責,很好的期刊,

2016-02-27 17:15:22
  • hellomi**: 編輯態度好,負責任,審稿快!
    2016-10-26 08:51:23
liangyu** 的評論:

一審返回,狀態變為”修改后再審“,相當于大修,修回后可能中也可能不中。如果一審修回后,過段時間,狀態直接變為終審,有可能是拒了;如果狀態變為“修改后終審”,則一般是中了,并會讓上傳作者聲明,二審修回后,狀態變為終審,然后錄用。

2015-10-14 10:29:22
  • last**: 審稿人給出的意見也很中肯,對改進稿件質量的幫助很大。推薦
    2016-10-31 11:35:32
jinxun** 的評論:

編輯很認真很負責,態度特別親切,效率很高。審稿的速度特別快,我的文章從投稿到錄用一共不到2個月的時間。版面費很便宜。責任編輯對提出的問題給與了主動解答,還能打電話給你解決一些問題。

2015-09-02 08:58:18
  • yadan**: 審稿人是很認真負責的,提出的問題比較尖銳,有針對性。
    2017-01-24 11:02:17
mengfei** 的評論:

中小學數學審稿速度挺快,6月11號提交,7月5日回來,三個審稿人都同意小修后發表,3天后修完返回,由于漏掉了幾條意見(我覺得不用改的,就沒管),結果編輯2天后提醒必須每一個問題都要回答,于是提出了自己的不同意見后修回,7月29日編輯直接錄用。

2015-07-30 11:12:11
bikai** 的評論:

中小學數學審稿速度可以,但是見刊時間太慢,我返回修改意見的時候,只郵寄了保密審查單。隔了兩個月才知道需要郵寄修改稿和修改說明。把時間耽誤了。大家切記啊。

2015-07-10 17:49:08
guowen** 的評論:

第一次投稿,初審看格式;2天后送外審,20天后外審結束,要求退修;給出的修改時間是15天,由于期間有事,第15天上傳修改稿,復審又是20天,結論是修改后發表。中間又修改了兩次格式,剛好趕上編輯放假,又用了15天時間。兩次修改格式后已錄用。期間給編輯打電話詢問,都是很客氣的女編輯,也很負責。不錯的期刊!如果縮短自己的修改時間,2個月應該可以搞定。

2015-05-26 11:11:20
  • heshi**: 該雜志的編輯部處理速度也很快、工作規范,非常當滿意。
    2016-12-20 16:16:07
woho** 的評論:

郵件回復很快,初次投稿,一般一個月內有消息,根據審稿意見仔細修改后,一般都可以中。再次審稿意見最多一個月內也能收到 ,期間郵件往來都很快,也很順利。見刊挺快的!

2015-02-15 15:42:27
dvxz** 的評論:

中小學數學(高中版)雜志的速度很快,從投稿到出結果20天。專家的意見是:稿件的不足在于創新性不明顯但有自己的經驗,另外語言闡述還可以再簡潔,稿件修改后建議錄用。期刊的結果是:編委會討論認為,本文創新性略顯不足,本著優中選優的原則,決定退稿。請您諒解。

2015-02-13 10:26:42
lolao** 的評論:

剛中了一篇,編輯效率很高,對格式要求較高,三個審稿人一個給的大修兩個給的小修,最后編輯給的大修,共計22個問題,有的較難回答,還好接受了。

2015-01-13 11:20:14
  • once**: 中小學數學雜志處理速度還是挺快的,效率還可以,已經錄用待發表了,好開心!
    2016-12-21 10:38:06
wqwq** 的評論:

中小學數學(高中版)雜志審稿倒是挺快的,35天左右返回修改意見,修改后錄用,郵寄了錄用函,但是之后五個月一直沒有消息,發郵件詢問被告知還得12個月后才能見刊,也就是從錄用到見刊需要17個月!!!需要提前見刊的謹慎投稿!!

2014-12-29 15:36:00
xinshil** 的評論:

不得不深深的贊一句,編輯部的老師和審稿專家,編輯部老師對文章的初審速度出奇的快,10-12早上10點投稿,中午14點通過初審,此時便開始外審生涯,30天審稿結束,專家給出的意見是:修改后以研究論文的形式發表,責編意見是:修改后可以發表!

2014-12-01 14:54:28
hhjj** 的評論:

初審很快,然后交審稿費,不到一個月就通知錄用了,12月初投的,過年后給出修改意見。

2014-10-11 15:36:41
caiye** 的評論:

總體來說,中小學數學的要求較嚴,速度快,編輯負責。

2014-09-02 16:09:17

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